班主任工作随笔：关爱单亲家庭的特殊孩子

　　一天上午，隔壁班的沈老师发现教室里学生订书的赠品——玩具少了几个，经过调查教室里的监控，发现是昨天下午5点，有个男生偷偷进了10班教室偷走了部分玩具。沈老师把监控截图给我们几位班主任一看，我一下便认出了那个身影——我们班的小鹤。我怒火中烧，一边感到惊讶：这孩子怎么会做这样的事，偷窃都偷到别的班去了，一边回想昨天放学后的情景：昨天放学后我把小鹤留下来补差，补差结束后的时间和他偷窃的时间正好接得上……

　　我随即找来了小鹤，询问：“昨天从老师办公室离开后你做了什么?”“我就直接回家了。”小鹤面不改色心不跳地回答。我再问一遍：“昨天从老师办公室离开后你做了什么?要说实话。”我的嗓音提高了几分，语气里多了几丝愤怒。可我接连问了三遍，小鹤还是死不承认，眼睛都不眨一眨。小鹤撒谎时心理素质极高，这让我既愤怒又失望，在我心里，哪怕他能够承认错误这也是好的。于是我掏出手机，把监控截图放到他眼前，他的脸蛋在监控里被拍得一清二楚。铁证如山，小鹤才承认是自己进10班教室偷了玩具。我立马给小鹤爸爸打了电话，把事情的原委在电话里一一说明，并和小鹤爸爸约好放学后去他家家访。

　　放学后，我便带着小鹤一起来到了他爸爸的出租屋。对于小鹤的家庭，我很早就已经了解：父母离异，跟着爸爸，但爸爸是油漆工，平时工作较忙，小鹤大多数时候都是跟着姑姑一家住，不与爸爸住在一起。进入屋子，小鹤爸爸很热情地招待我坐下。我让小鹤先去外面玩一会儿，单独与小鹤爸爸聊了起来：“小鹤爸爸，针对这次事件，我发现小鹤身上有两个较为严重的问题需要改正，一是偷窃，二是撒谎。小鹤以前有过偷东西这种行为吗?”“没有，我也一直教育他不能拿别人的东西，做人要诚实。”“我看你们家里桌上散落着一些硬币，平时小孩会拿吗?”“这个他会的，我也没有注意过。”“这种行为要制止并且教育的，即使是家里的钱，也不能随便拿，有需要使用也应该经过大人的同意。不能让他养成这种坏习惯。”我和小鹤爸爸一起寻找着孩子出现问题的原因。过了一会，我把小鹤喊进了屋。“小鹤，和老师说说，你为什么要去别人班拿别人的玩具?”见小鹤低头不语，我接着说：“小孩子喜欢玩具老师是理解的，但是不能去拿别人的，这属于偷窃，是违法的。小时偷针，大时偷金。从小我们就要遵纪守法。你喜欢玩具，可以和爸爸说，你可以通过自己的努力获得，比如作业进步了得了个优，学习成绩进步了等等。我想爸爸一定会很乐意给你买的。”小鹤听了眼眶湿润了，对着我点了点头。“你还有一个问题要改正，那就是撒谎。老师不是一直教育你们做人要诚实的吗?知道错了还不承认，还不改正，那就是错上加错……”就这样，我和小鹤、小鹤爸爸一直聊了很久，从这件事还聊到了小鹤的学习，给小鹤爸爸提供了一些教育孩子的建议，希望他能多关心孩子的学习和生活。

　　通过此次事件，我深刻明白了班主任引领孩子健康成长的重要作用。像小鹤这样单亲家庭的特殊孩子，更需要我们的关爱。教师只有充分了解单亲家庭孩子的心理，才能做到及时引导、辅导，让单亲家庭的孩子和其他孩子一样拥有一个健康的心理、阳光的性格，并能健康、快乐地成长。