教师教学心得体会：让孩子在鼓励中成长

　　德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。对于成长中的孩子，只有肯定和鼓励的教育，才能开启孩子走向堂堂正正、快快乐乐的成功大道，才能真正建立起健康进步的教育环境。我不由得想起了最近发生的一件事。

　　一天语文课上，我教了生字后让孩子们开始练写生字，大家都开始按照要求，工整地把字写在田字格里，只有小王，字写的很快，一会就交上来给我批了，可是字真的是鬼画符。顿时，我的火就上来了，“你这是写的什么字?上课没听吗?下去重写!”小王听了，低着头回去擦了重新写了一遍，交给我，这次，没有擦干净就写了，本子上的字都很模糊，“怎么还是这样?还要重写吗?”我把本子还给了他，小王拿着本子低着头，准备回去重写，嘀咕了一句“我已经认真写了，就是写不好啊，到底怎么写呀!”听了他的嘀咕，我瞬间意识到，就算让他下去再写一遍，估计还是那样，于是，我又把他叫到了身边，给他在本子第一格，写了范字，再一次告诉他生字的笔画位置，找到了他相对写的好的字，表扬了他，他听得很认真，再次下去改，比之前好了很多，我又走到他身边，告诉他，要是擦干净一点写，会更好，他又听进去了，等后来交上来的作业，尽管字还是不美观，至少本子上是干净整洁的。

　　教师的鼓励，是一种对内因施加催化作用，以改变学生的外在表现状态的教学手段，会使学生的学习思想状态以波动的、快速前进的方式发展，教师要善于利用。

　　在教学中，教师的鼓励对促进学生的学习起着不容忽视的作用。适时、充分、恰当、地对学生进行鼓励，是必不可少的教育教学手段，可收到事半功倍的教学效果。