班主任工作随笔：班风建设

　　班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。英文俗称：Class Atmosphere，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。

　　产假归来有机会接触多个班级，不同的班级就有不同的班级氛围，不同的班级氛围下孩子们的学习热情也是截然不同的。同样是自习课，有的班级静悄悄，孩子们都手拿一本书，津津有味地阅读;而有的班级嘈杂不安，孩子们交头接耳，各种私下交流，即便有作业在手也是各种敷衍了事，甚至一节课都写不了几个字。怎么区别就这么大呢?

　　其实班与班之间都是大同小异，每个班都会有一两个特别调皮的孩子，大多数孩子都应该是“孺子可教”的。所以好的班风首先需要有一个严于律己的领头人—班主任。班主任不仅要承担教学任务，更重要的是培养孩子良好的生活学习习惯。对于大多数孩子来说，自律性比较差，需要班主任不停地示范、提醒以及必要的惩罚。孩子们都很聪明，班主任严格一些，他们就自觉一些，班主任放松点，他们就放肆点。

　　班主任的严格指得是什么呢?首先得严于律己，班主任得注意自己的言行举止，整理好自己的着装，整理好自己的讲台和书柜，因为这些都是孩子们看在眼里的。其次要对学生有严格的要求而且反复地监督，监督是非常重要和必要的。有要求却不去检查，等于没有要求。检查后还得及时反馈，这样孩子们才能知道自己哪里做得好，哪里做得不好。

　　班主任说到做到，每天及时检查和反馈，孩子们的行为习惯在一天天中积累形成，班风也在不知不觉中建立了。