班主任工作案例：培养从小开始

　　陶行知先生认为儿童教育对人一生有着重大的影响，他指出：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才”。在如今的课堂中，很多老师都喜欢那些成绩优异的孩子班中很多事情都放手让他们去做。但是，不是每一个成绩优异的孩子都能听之任之，随他发展。而要在他们还尚幼之时，把他们引导到更加优异的道路上去，成为更好的自己。

　　在我的班上有这么一个特殊的学生，他的学习成绩是班中数一数二的好，照道理说，这么一个学习成绩好、办事能力强的小男孩是很受老师喜欢的，可是，他却恰恰相反，教过他的老师每个都对他有不好的印象。这一学期，这位学生因为成绩优异，很早就去参加学校的各种活动，不仅各种比赛中有他，连学校的主持人也找上了他。活动一多，就容易出事。由于他参加的活动占据了他大量的时间，所以他多次找借口不做老师布置的作业。比如说：有几次的早晨他都没有上交昨天布置的家庭作业，当老师找到他时，他就说：“老师，我昨天去参加活动了，所以不知道昨天的家庭作业是什么。”考虑到他在学校里比较忙，所以一开始出现这种情况时，老师并没有责怪他，而是让他每天放学之后认真记下作业，或者是问班级其他同学。但是没想到的是，他并没有意识到自己的错误，而是接着不完成作业，仅仅在老师找到他后才想起来把作业补出来。为此，我特意联系了家长，让他在家多多关注学生的学习情况，家长同意了，但是起色并不是很大。当几次班级测试下来，这位同学才有了悔改之心。他意识到由于自己的松懈，这段时间的成绩下降得很快，他不能再这么下去了，而且很快他他就找到我，向我说明了自己的决心。一个人只要有决心、有毅力，他就能办好任何事，我果然看到了他的进步。

　　很多老师在平时都很放心将班中的大大小小的事情交给优秀学生去做，但是，教师不能因为这些学生成绩优异而放任他们不管，当他们犯了错时，要及时把他们引导到正确的路上去。