罗恩•克拉克《优秀是教出来的》读后感

　　美国著名教师罗恩•克拉克写的《优秀是教出来的》，这本书告诉我们从餐桌礼仪到积极心态的培养，在生活和学习中明白并学会感恩，从青少年生活中的方方面面来塑造一个个优秀的孩子。优秀并不仅指学习，还包括学生的个人素质。譬如一个在公共场所大声喧哗的学生，是不会赢得别人的赞许的。公共场所须安静，这是个优秀的人才都必须具备的常识。

　　《优秀是教出来的》就是一本教你如何把一个“问题学生”教育成品学兼优的好孩子的书。而且书中的内容不单单是生硬的去教你怎么去教育好孩子，它主要告诉家长和老师要从孩子的角度去出发着想，把教育的权力交给孩子，让他们自己去决定是否要变得优秀。例如写作业通过权力的转换，让孩子约束自己再也不会磨磨蹭蹭的完不成，或者在餐桌上通过自我约束为集体带来荣誉之时，也让自己成为一个遵守餐桌礼仪的好孩子等等。表面上看起来这有点不可能，但经过细细品读，你会情不自禁的对这本书里所提出的观点点头称赞，并会不时发出“原来如此”、“的确是太棒了”、“真是太难得了”等诸如此类让人意想不到的肯定。

　　23岁开始克拉克就被父母安排在家乡的一所乡村学校教书，5年后来到纽约市哈莱姆区。值得一提的是，他曾任教美国多所“问题学校”，并且在他的带领下，每个“问题学生”最后都变成了品学兼优的好孩子。而且他的教学经验也曾被多次录制成广播和电视节目，在全美广泛播出，受到广大教师、家长和孩子的热烈拥护支持，使他在2000年当选迪士尼年度教师，成为世界瞩目的明星老师。然而，克拉克之所以会在教育取得这么大的成功，全都是凭借一点，那就是他始终从为人师和为人母经常忽略的教育细节入手，通过对教学的艰难探索，和不断努力去实践，从最初的5条规范总结增加到后来的“55条”教学心得，也可叫做“神奇的55步变优秀计划”。给孩子制定教规的同时，也在不断给孩子制造惊喜，让孩子感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的。然后使得学生更乐于积极去改变，而且在此期间学生们相互约束、督促，并努力一步步成为举止得体、力争优秀的孩子。

　　老师们很容易理解克拉克在书中描述的很多细节的作用。他提出了55个对学生的引导细节，比如“用眼睛和别人交流”、“接过别人的东西后，在三秒钟内说出“谢谢你”、“无论成功和失败，都不能挂在脸上”、“与别人交谈，别人问你一个问题，你一定也要回问对方一个问题”……这些细节在实际教学中需要“细致”的落实，从克拉克书中他教学实践的描述，可以看到细节如何在他的悉心努力中，逐渐的落地生根发芽开了花。学生的改变，正是通过这样的点滴积累，逐步显著，让自己和他人惊奇赞赏，从而获得了巩固。克拉克第一次站上讲台时，没有一点类似的经验，但很成功地把学生培养成懂得自我成长的人，他的教学经验在美国受到广泛的关注。从“后记”中，可以看到他取得这样成功的一个“秘诀”。他自述自己所认可的生命的意义如下：“给他人创造那种难忘的时刻，让他们体验那种特别的情感，就是我全部的生命意义所在。”好老师，都会是克拉克这样的。

　　罗恩•克拉克曾说：对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。事实上克拉克老师的确是这样去教育孩子的，比如带孩子去野外上课，按照孩子们的兴趣去上课等等。也正是因为这样，他的教学经历才会如此传奇，如此让家长和老师迷恋和支持。可以说《优秀是教出来的》是一本值得所有家长、教师和渴望成为优秀的人用心去读的好书，书中的内容涵盖了青少年成长的方方面面，而且简单易学、操作性极强。如果你的生活总是“危机四伏”“麻烦不断”，或者你想让自己和孩子变得更优秀，那么接下来不妨打开这本书，同自己的孩子或者学生一起走进克拉克老师的“神奇的55步计划”之中吧，看看克拉克老师到底用了什么“妙招”让学生变优秀，让家长和教师如此痴狂的。