四年级数学备课组活动计划

所属栏目: 数学计划总结更新时间:2024-03-10 点击次数: 次

初中#教*师网一、指导思想：
本学期四年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，认真反思，提高年级组教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造适合主体发展的教学氛围，全面提高课堂教学效率，提高数学教师的整体素质，推进素质教育，提高教育质量。
二、工作目标：
1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、方法措施：
1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《小学数学学科教学建议》、《小学数学课型范式与实施策略》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。
2、加强备课组教研。本学期四年级共4位数学教师，备课组要加强教学研究、互相取长补短。围绕区教研室要求，结合区级课题开展“运用几何直观提高学生运算能力的策略研究”，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学反思、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，每月参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，每周开展好备课组活动，对每一单元中的教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，精编习题、互相观摩教学活动，建立四年级数学资源库。
3、充分利用远教资源，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、发展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一（一份教案、一个课件、一份反思、一篇论文）活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想办法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。
4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。充分发挥备课组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
五、备课活动安排表：
第一周制定本学期备课组活动及教学计划、新教材研读
第二周《平移、旋转和轴对称》教材分析及旋转方法探讨
第三周《认识多位数》教材分析
第四周《求近似数》教学探讨及习题编制
第五周《三位数乘两位数》教材分析
第六周《三位数除乘两位数》习题分析
第七周《用计算器计算》教学策略探讨
第八周《解决问题的策略》教材分析
第九周《解决问题的策略》习题分析与编制
第十周期中复习研究交流、归纳教材的疑难问题，讨论解决办法。
第十一周期中阶段性检测分析
第十二周《运算律》教材分析
第十三周简便计算归类与运用
第十四周《运算律》典型错题分析、习题编制
第十五周《认识三角形、平行四边形和梯形》教材分析
第十六周习题分析与编制
第十七周《确定位置》教材分析
第十八周归纳综合复习中的疑难问题，讨论解决方案
第十九周期末考试、备课组工作小结

六、教学计划安排表：

单元	内容	课时
一	平移、旋转和轴对称	4
二	认识多位数	7
三	三位数乘两位数	7
四	用计算器计算	3
	一亿有多大	1
五	解决问题的策略	3
六	运算律	11
七	三角形、平行四边形和梯形	10
	多边形的内角和	1
八	确定位置	3
	数字与信息	1
九	整理与复习	5

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