浅谈如何帮助初一年级学生提高数学学习兴趣

浅谈如何帮助初一年级学生提高数学学习兴趣

弘毅中学 楚凤仙

学生进入初中以后，随着数学学习的不断深入，解题的难度、广度、深度大大加大。通过几次大小考试，有一部分学生的成绩不理想。在小学成绩较好，但到了中学几次考得不好，就悲观起来，丧失信心。针对学生的自卑心理，老师要不断地鼓励和指引学生，让学生尽快消除悲观心理，增强学好数学的信心，激发学生的学习兴趣。

第一，  建立和谐的师生关系。

教师应加强与学生感情交流，增进与学生的友谊，关心他们，爱护他们热情地帮助他们解决学习和生活中的困难，做学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感。每一节课，教师都要满腔热情，让学生从教师的“精神”中受到激励，感到振奋。要热爱关心每一个学生，尊重学生，使每个学生都感到“老师在期待我”。要采用“微笑教学”，用自己的眼神、语调表达对学生的爱，创设一种轻松愉快的课堂气氛。

第二，  重视教学艺术的研究。

激发学生学习兴趣，使学生的心理活动处于主动、活跃的状态，才能使学生有效地接受和掌握知识。引导学生积极参与探索知识的奥秘是激发学生学习兴趣的重要途径。正因为如此，教师必须明确学生的主体地位，在教学上开动脑筋。要从学生的实际出发，在不同的时候采取不同的教学手段，不断优化教学方法。同时还要不断探索研究，为学生度身量体，针对学生学习习惯和思维方法的不足，在课堂上多提问、多引导，教之以法，施之以练，让学生逐步领悟学习数学的要领和表达知识的技巧，从课堂上感受到学习数学的乐趣。

第三，  以成功教学来培养提高学生学数学的积极性。

进入中学以后，随着数学学习的不断深入，解题的难度、深度、广度不断加大，五花八门的方法、技巧，使一些学生感到数学难学。有的学生开始怀疑自己的能力、智力，慢慢丧失学习数学的兴趣和信心。其实，和一些学习优良的学生相比，这些学生大多只是自控能力较差，缺少良好的学习习惯和学习方法。因此，教师首先应该让学生意识到自己的不足之处，意识到自己的毛病是可以克服的。只要消除了不良因素，刻苦努力，成绩完全可以提高，数学完全可以学好。其次，老师要善于发现这些学生的点滴进步，及时肯定和鼓励，让这些学生品尝成功的感受，激发他们争取进步，夺取更大成功的欲望。

爱护每个学生的学习热情，唤起他们的学习兴趣，是每个老师的责任，必须十分重视。在学生的心灵里，都存在着求知好学、渴望知识的火种。作为教师，应该做到将火种点燃，使之熊熊燃烧。