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0w.net 英安中学 蔡莱新
常听学生这样说：“我就怕 作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，复习中我尝试从以下几点入手提高学生的写作能力。 1鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。
2 指导学生学会积累，
（1）三年级上学期让学生每天积累一条名言警句或一段富有哲理的话或优美的语段。然后课前五分钟让学生脱稿交流，从而丰富了学生的词汇，提高他们的文学底蕴，这样日积月累、说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（2）本学期建议学生睡前每人读一篇同龄人的优秀习作，借鉴别人的写作方法。
3 分类进行作文训练，分（命题作文，半命题作文，话题作文，材料作文，）四大块练习。
（1）每周写一篇到两篇作文，采取面批为主，当面指出学生习作存在的问题，需要改进的地方，然后在让学生重写一遍，从而提高了学生的写作能力。
（2）把学生的优秀习作或问题在班级展示，让学生共同评价，以此学习他人的长处，改正自己的不足，从而共同提高。 来
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