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0w.net 一、指导思想：
以科学发展观为指导，坚持“三个代表”重要思想在学校工作中的引领，坚持以托管为契机，坚持以办学水平评估工作为抓手，进一步鼓舞士气，振奋精神，励精图治，为实现两年期托管目标奠定基础，力争在中期评估中实现新的发展，办人民群众满意的学校。
二、主要工作：
(一) 加强师资队伍建设，实现学校教育可持续发展
1、进一步贯彻落实《奉贤区教育局关于进一步加强师德建设的实施意见》，严格执行师德“五不准”条例，在“五表率”上有新的举措，提高教书育人自觉性，提高职业认同感和师德修养。
2、开展师德师风建设教育活动，以“知恩、感恩、报恩”为主题的系列教育活动中注重融入教育教学活动内容，拟设“我爱我的学生”案例征文，推荐书目“影响教师一生的100个好习惯”读书心得交流等活动，真正提高教师人文素养，培养良好教育习惯。
3、坚持把培养青年教师作为队伍建设的重点，行政上以实施培养规划为目标，加强专业思想和专业技能的引领和培育，党组织和工会在政治思想、工作作风、生活上予以关注，让青年教师队伍全面发展，健康成长。
4、以项目建设推进队伍建设，争取建立起“打造阳光教师队伍，提升职业幸福感”的心理健康教育校本培训，改变教育方式，创设和谐氛围，努力营造幸福的“场”文化，以切实提高教师的向心力，实现教师自身的幸福。
5、重视制度建设，在初步建立起行政管理工作制度上，完善岗位职责，以实施绩效工资的履职计划为起点，强化岗位意识、履职能力和目标意识，让工作过程成为教师由他律转为自律，由被动变为主动的完善过程，实现工作质量和内涵的真正发展提高。
(二) 在办学水平评估过程中推进发展，提高工作质效
1、认真学习区教育督导室的办学水平评估指标，针对性地做好迎评工作。评估前抓完善，评估中抓落实，评估后重整改，力争经过新一轮办学水平评估，进一步认清现状，分析问题，为今后工作提供和积累经验。
2、迎评工作抓全面，分管工作在自评过程中做好“查、评、补”工作，组织力量完善分项目标任务，条线之间要重视交流与整合，在协凋中推进工作，争取少失分，不丢分，以奠实全面基础工作。自主发展项目中抓亮点，强化过程总结成绩，争取多得分。
3、组室工作要把迎评工作当作创建文明组室的头等大事，积极主动为学校发展献计献策，工作准备要早，行动落实要快，行动目标要明，既要重视常规建设过程，又要为迎评重点精心准备，全体同心，争创佳绩。
(三) 紧紧把握托管机遇，乘势而上，追求学校内涵发展
1、进一步提高对托管工作的认识和认同，让全体教师明确责任主体后转移中，学校自身发展的主动要求，以主人翁精神参与托管，推进托管，迎接中期评估。
2、进一步发挥托管优势，在利用优质资源过程中，既有共享的体验，更有实践指导下的发展，逐步变外来优势为自身实力，提升工作能力。
3、进一步夯实托管基础。已经建立起的托管理念和行动方案要在本土化实施中完善，把教研组建设工作推向深入，让质量监控机制作为教师自我管理的方式，强化两项工作的真正落实，建立起牢固的教学质量基础。
4、进一步拓展托管领域，在托管工作中找准发展亮点，引入心理教育项目，以打造阳光教师为抓手，激发教师成就感，提升教师幸福感，从而提升教师工作责任感，提高教师工作质效。
(四) 切实提高教师育德能力，实现德育工作实效的全面提升
1、在新课程实施中，强化以德为先是为了真正体现学校“立人为本、成志于学”的办学理念，强化教师的育德意识和提高育德能力是当前实现德育工作深入发展的两项重要工作，也是德育工作的最基本任务。
2、计划与落实的矛盾、德育与教学之间的脱离依然存在，因此，要强化大德育观，德育管理过程中的指导和检查、督促，抓德育与教学的整合与协调，改变作风深入工作，抓好点与面，推进工作。
3、在绩效工资实施后，班主任在时间和精力上有了更多的空间，要让班主任专注于班级和学生管理，加强“温馨教室”创建，以提高班级建设、校风建设的实效，也要在班主任自身建设上探索新的运行机制，为聘用和晋升等提供支持。
4、组织、指导开展德育教育活动，以文明礼仪建设为中心开展常规教育；以迎世博 “我与世博同行”为载体开展社会实践活动；以“阳光少年”的评选机制，通过心理健康教育，提升学生素质；以传统节庆日为内容了解民族精神内涵，丰富民族精神教育内容。
5、发挥课堂主阵地、主渠道作用。既要有机渗透，充分挖掘德育因素，又要强化班队会课和心育课的教育功能，让时政教育、法制教育、安全环保教育、生命教育、常规礼仪教育、文明习惯教育等在课堂中真正落实。
6、加强校园文化建设，利用“校安工程”进行环境再调整，优化育人环境，重视校园人文环境和自然环境建设，逐步实施具有鲜明特色的校园环境布置，结合温馨教室创建和体育、艺术、读书等竞赛活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引参与的道德体验活动。
7、进一步探索家长学校和家长开放日活动的形式和途径，重视家校联系，整合社区教育力量，发挥校内外教育机构作用，以提升家长素质为主旨，以提高社区教育力量为目标，实现三结合教育的有效整合和提升。
8、切实重视学生心理健康教育，做好心理咨询室和厢庭建设，适时开设心理健康操，培育心理教育师资，以帮助健全学生健康的心理和人格，培养阳光少年。
9、加强少先队基础建设，重视角色教育，加强情感体验，在迎世博活动中，发挥小主人作用，引导队员讲仪表、讲礼貌、讲公德，提高行为习惯的自觉性；创设少先队工作亮点，结合德育组活动，开展鲜明、活泼的队活动，重视励志感恩教育，培养优秀的少先队、儿童团队伍。
10、全面关心学习、生活等方面困难的学生，建立帮教、资助制度，做好未成年人保护工作，整治校园周边环境，营造舒适、安全、快乐的学习生活环境。
(五) 加强课程建设，提高课程执行力，切实稳步提高教学质量
1、学校新课程方案引领下，逐步建立起规范的课程框架，国家课程全面执行，地方课程努力开发，校本课程积极建设，加强素质教育实验校的全面工作，切实保证素质教育的实施和课程建设的全面推进。
2、教学常规管理上新台阶。全面落实教学常规要求、教研组长工作职责和备课、上课改进意见等，力争通过强化教育、规范动作，加强检控等手段，促进和提升教学工作常规执行力，以不断形成良好的习惯。
3、抓好教研组建设，教研组和备课组要成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。要以教学五环节为重点开展教学研究组织教学活动，针对性解决教学的难点，尤其要帮助职初教师在教研过程中学会教研，促进成长。围绕“人文课堂、有效教学”做好研究工作。
研究教材。熟悉学科知识的整体结构和内在联系，提高解读文本，驾驭教材的能力，提高学科课堂教学水平。
研究学生。遵循学生认知规律，坚持循序渐进和分层教学，以爱心关注学生，以责任心关注课堂，为每位学生在课堂获得成功。
研究课堂。按照教学常规要求，提高常态课质量，讲练结合，有机发挥信息技术和媒体作用，尊重学生，平等对待，以良好的师生关系提高课堂教学质效。
研究课例。更新观念虚心学，转变方式重实践，在多途径、多渠道获取课堂教学经验中善于总结，加以研究，积极行动，重视反思，向课堂要高效。
4、学科队伍建设创新优势。一要认真抓好带教结对工作，发挥优秀学科团队引领作用，推进学校学科教学队伍建设；二要抓好学科骨干队伍建设，通过校级骨干评定、区级骨干教师示范幅射，建立一支骨干梯队把持学段学科质量；三要实现“学校工作课题化”，以真切感受、真实研究的成果促进教学工作，特别是年轻教师要在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，逐步打造一支善于学习、善于探究的科研队伍。
5、搭建舞台，学科引领，带动全体。一是开展职初教师“三比三看”活动：即一比备课，看谁的备课质量高；二比上课，看谁的上课效益好；三比教研，看谁的教研水平高。二是举行见习期教师课堂教学比武（结合在镇五校联动活动中）。三是区级骨干教师课堂教学展示，以说课、上课为主，带领学段学科教师共同研究和反思，提高课堂教学能力。
6、认真研究和推进质量监控手段的实效，进一步发挥数理量化质量分析的信息传递作用，狠抓班内均衡，促进班际均衡，提高整体学习水平。切实抓紧抓好毕业班的指导和调控过程，力争毕业班综合成绩达到区中等水平。
7、规范学籍管理，做好转学、插班、新生招生等工作；规范图书室、电脑室、自然室、音美专用室、教室多媒体设备的管理和使用，发挥效能，促进教学。
8、认真落实体、卫、艺、科工作，积极开展语言文字规范化示范性活动，全面做好拓展型、探究型课程和“三团一队”建设工作，培养学生良好的兴趣。
(六) 其他工作
1、认真分析队伍结构，摸清队伍底细，为定编定岗做好前期准备，为绩效考核提供更为前瞻性的资料和政策支持。继续做好档案、资料的积累，发挥其服务功能。
2、退协工作在绩效工资实施后的活动方式要改进，既要保证退休人员的根本利益和合理活动，又要与政策匹配，积极推进退管工作。
3、“校安工程”是本学期一大重点，及早制定、落实方案，做好前期准备，加强过渡管理，在常规和应急等方面确保安全、有序、高效。
4、后勤工作在现在体制下逐步走向社会化，可在方式上予以研究，加强调研，逐步推进。
5、校园安全工作需要在技防上完善，人防上强化，层级负责签订协议，开展必要的演练，增强安全使命感。落实校园保卫制度和行政、教师值日制度、配合公安、交消防等部门，做好校园周边环境整治。加强世博安保工作，启动校园安全隐患问责制，建设平安学校。
6、抓好传染病防治工作，不断提高师生应付可能发生的突发疫情，做好病后复课管理。
7、加强行风建设，规范财务制度，以规范收费优秀指标要求做好教育收费、减免、帮困等工作，建立助学金奖励制度。
8、积极发挥工会组织作用，推进校务公开、民主管理工作；重视妇女、共青团等群团组织作用，以凝聚人心，振奋精神，促进工作。
附：行事历
2——3月（第1——6周）
1、开学典礼、入学教育
2、制定计划，落实工作
3、“校安工程”前期落实、制定预案
4、办学水平评估自查、报告汇总
5、结对、带教签约
6、学习“100个好习惯”第一次读书交流活动
7、校本培训项目开班仪式
8、托管工作联席会议
9、新一届家委会组建
10、语文学科集体视导、诊断
校长室
校长室
总务处
校长室
托委会
校长室
校长室
托委会
德育组
托委会
4月（第6——10周）
1、职初教师“三比三看”竞赛活动
2、区级骨干教师教学展示
3、办学水平督导评估（4.27—4.28）
4、期中学业水平测试
5、学生社会实践考察活动
6、家长开放日活动
7、托管教研组交流活动
8、师生防恐逃生演练
9、教师作业设计比赛
教导处
校长室
校长室
教导处
德育组
德育组
托管会
校长室
教导处
5月（第11——15周）
1、一年期新教师教学比武
2、结对、带教研讨活动
3、校级骨干教师教学展示及新一轮校级骨干教师评比
4、一年级新生招生工作
5、“校安工程”启动、搬迁等
6、教师命题设计比赛
7、第二届校“阳光少年”评比表彰
五校联动
托管会
校长室
教导处
校长室
教导处
德育组
6月（第15——19周）
1、庆祝六一节活动
2、期末考试、毕业会考
3、毕业典礼
4、绩效考核和聘任工作
5、学习“100个好习惯”读书沙龙活动
6、托管工作联席会议
7、托管工作阶段总结、中期评估
德育组
教导处
德育组
校长室
校长室
托委会
托委会
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