小学校报创办工作经验交流材料

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家好，

非常感谢教科所组织的这次活动，给了我们一个让大家认识其欣小学和我们的校报《其欣校园》的机会。

　　我们其欣小学是1999年8月由原胶东镇中心小学和两个学区小学合并而成的一所镇驻地中心小学。学校占地45亩，现有22个教学班，91名教师，1042名学生。是胶州市农村小学中规模较大的一所学校。学校于2007年11月顺利通过了青岛市规范化学校的验收，现正在迎接12上旬的山东省规范化学校的检查验收。

　　应该说这几年我们胶东镇其欣小学取得了一点点进步，其中一项具有标志性的成绩就是创办了校报——《其欣校园》。首先请各位领导简单游览一下我们的《其欣校园》。我们从2006年9月30日出版第一期，至今天我们已经出版了39期。每个学期出版9－10期，基本上是双周一期。下面，我把我们创办这份报纸的认识、过程、感受与大家交流一下。

　　一、办报的动机与准备

　　如今，大家常常提到学校的特色化建设，我们其欣小学在发展中也意识到了这一点。我们学校的规模比较大，办学过程中，我们逐渐意识到应该想办法扩大学校的影响，也应该确立一个良好的与社会、家庭交流的渠道，再一个很有意义的因素就是应该给学生搭建一个学习、表现自我的平台，于是我们创办了校报。

　　我们经常使用“可持续发展”这个词组，学校的发展也同样面临着这一课题。我们认为，学校的教育功能应该是综合性、系统性的，要使学校实力更上一个台阶，单纯地抓教学已经远远不够，因为学生的成长是全面的、学校的教育要素也是多元的。学校是一个需要着力培植文化土壤的地方，而报纸则可以成为一个极佳的指导性载体。可是，编辑一份校报需要相应的专业要求，这可能是我们创办校报所遇到的最大的难题。此时，便需要一点精神和信心，我们《其欣校园》发展的过程就能够说明，只要你把它当作学校发展的不可缺少的一部分来重视，只要你经过不懈的努力，就可以把这一工作做好。

　　二、办报过程的几点认识

　　我们在1999年10月起就尝试创办了《其欣小学校报》，八开四版，每月一期，到2000年12月因故停刊，共计7期。当时停下来的原因，一是准备得不很充分，再一个就是经费上有困难，但我们已经感受到像我们这样一所学校，拥有一份具备一定水平的校报是非常有必要的。（办报的经过介绍，影响）

　　2006年9月，经过一段时期的酝酿和筹划，我们将校报复刊，并改名为《其欣校园》。改版后的校报，四开四版，双周一期，分工作动态、校园生活、班队活动、教学园地、学生习作等版块，如今已出版39期。

　　下面，我就谈一下我们创办校报的几点感受：

　　1、“怎么办”是遇到的首要问题。因为我们大都缺少这方面的专业知识，所以常会感到不知如何入手。开始，我们也是如此。要解决这一点，我们觉得找些报刊编辑方面的书读一下未必是好办法，因为我们的校报还是应从实际出发，信息量不可能太大。比较合适的是找一些版面相对简单的报纸揣摩、分析一下，如《金胶州》等，学习、研究一下相关报纸的版块设置、版面容量、文本特点、图文格式，以及标题的处理、内容的安排等，这些都可以帮助你更好地了解一份报纸的组成、功能。对报纸的目的、性质、构成有了初步的认识后，你就可以尝试着把准备的稿件按照重要、属别、性质等进行分类，然后依照版面的需要分配文稿，确定每个版面的上稿数（第一次不妨时间充分些）。版式制作（也就是排版）我们做不了，需要找专业人员完成，印刷的事情比较好办。

　　2、在办报的过程中，我们会逐渐面对另一个很现实的问题，那就是“办什么”。学校工作相对缺少变化，新闻点少，而报纸又需要按时出版，这就要想办法编组到足够的稿件。

　　我们主要从以下几个方面入手解决这一点：

　　⑴把各级领导来校检查、指导工作当作重点报道内容。因为这是学校影响力和工作效果的直接表现。

　　⑵学校的发展成绩应给予充分的宣传，因为这可以增进社会、家庭对学校的信任。

　　⑶学校与所驻村庄、企业的交流，以及村企对学校发展的支持。学校的不断发展需要外力。

　　⑷学校的变化（校园风景线）、学生成长记录（荣誉榜）。

　　⑸安全教育、学校组织的各种活动的过程、结果。

　　⑹教学教研专题。

　　⑺学生的作文、绘画习作。

　　⑻学生的学习和成长类指导、趣味性知识（寒暑假园地）。

　　⑼时政类信息（双周大事我知道、小知识）。

　　⑽专题系列（如奥运会）。

　　有些题材可以从不同的角度或深度见报。如当前中小学生的午饭一直是一个令人关注的现实问题，去年我校首批实施了市政府的 “双热工程”，效果很好，反映也很好。我们就及时地通过校报把此事进行宣传，之后又将学校实施措施、落实情况进行全面报道，后来我们又结合工作中出现的问题对学生伙房进行规划、改造，最后也是通过校报进行了介绍。我们这样做，目的就是想告诉家长学生中午的就餐情况，让他们放心。

　　相同题材的内容，我们在处理时也应该注意变化。如学校的文体活动，为了避免重复，我们就在立意、侧重、角度上加以调整，使之在标题、行文、图片上都能体现新鲜感。

　　学校的发展过程可以根据情况进行系列报道。如我们创建青岛市和山东省规范化学校的申报、准备、建设、验收等都是很好的专题，都可以通过不同的方式进行表现。

　　3、稿件从哪里来，这是一个非常关键的问题。如今网络很便利，可选择的素材极多，可从校报的成长来说，坚持原创是一个严肃的根本性原则。我们要想方设法调动师生的积极性，在大的教育背景下，我们已经感受到创造能力的不足，如果我们不能做到这一点，校报就没有生命，你也维持不了太久。

　　另外，我们认为校报也不宜搞成学生的学习指导报，编一些各学科的学习资料。那样做虽然省事，却没有意义。

　　4、在编辑报纸的过程中有一个非常关键的问题，就是文字的准确性。我们必须把好文法质量关，这不仅是一个态度的问题，也是一个水平的问题。报纸是一个学校的窗口和名片，应该制作得精致些。

　　三、校报的反映效果

　　我们认为，一份报纸要出效果必须要有相当的积累，或断或续地出几期没有什么积极的意义。所以说，要搞好校报你必须坚持下去。报纸办得有质量，人们的评价会直接与学校的水平相联系，社会能认同你，家长会认可你，学生也能由此寻找到自信和成就感。有领导来学校检查工作，一套校报就是很好的汇报材料。同时，校报可以积极地促进学校工作的发展，它既是一种记录，也是一种参与。校报的发展也会为学校不断确定新的标高，在产生凝聚力、激发创造性、繁荣校园文化方面发挥不可低估的作用。

　　我们《其欣校园》依然在发展中，今天在这里谈的也不算是什么经验，只不过是引玉之砖，我们希望以后能在探索建设有特色的校园文化的实践中继续有所突破。（徐明森）

　　（11月24日上午在胶州七中举行的胶州市首届优秀校报、校刊、教育科研主题网站、教育理论学习笔记展评暨表彰会上典型发言材料）