五年级第10册音乐教学计划及进度

　　教材分析：

　　本册教材，分六个单元，以“音乐与我的祖国”为主题，在学习目标与选材上相对集中，每单元以“唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，使学生在音乐活动中获得爱国情怀的体验更鲜明、更强烈、更深刻。

　　根据五年级学生的发展水平与身心特点，本册教材安排了这样六个单元：《中国娃》、《绿色的祖国》、《京腔京韵》、《碧野金山》、《欢腾的边寨》、《荡漾的深情》。这样，对爱国情怀的培养就在丰富多彩的音乐学习中生活化、具体化了。

　　本册教材听的内容较多，每个听的内容大约有4—6首，量比较大，在这个活动过程中需要准备大量的资料，积累丰富的教学资源，查阅大量的相关资料。 每个单元安排唱的歌曲有三至四首，形式有齐唱、合唱，国内、国外的都有，风格多样，在学习过程中着重提高学生的音乐表现力与合唱能力。动的内容有随音乐活动，训练音乐感受能力与律动能力，此外，培养学生正确评价音乐的审美能力及集体合作、小组合作探究的能力。

　　教学建议：

　　在注重新课标的前提下，更应重视教学过程与教学方法的改进，为更好的实施有效教学，提出如下建议：

　　1、 开发与利用校外各种音乐课程资源。开展各种形式的音乐教学交流，促

　　进课程资源信息的收集。

　　2、 重视器乐教学。开展同学之间师徒结对子互帮互助的学习形式，抓两头，

　　促中间，查漏补缺。多检查，多督促。

　　3、加强课程资源的开发与利用。加强学校音乐教学设施建设，以保证实现

　　课程目标。自主开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。

　　4、培养学生关注课内外的音乐积累，丰富学生的“音乐信息库”，鼓励适时运用，大胆表演，重视学生的自评与互评。

　　5、根据新课改的精神，关注音乐学科与其他姊妹学科的综合，拓展学生的

　　音乐视野，提高学生的音乐素养。

　　6、运用多种手段辅助教学，提高学生学习兴趣，丰富课堂教学，开拓音乐视野。

　　教学要求：

　　1、加强学生学习习惯的培养。

　　2、探索音乐教学的多种途径，激发学生学习兴趣。

　　3、开展积极有效的课堂教学活动，让学生喜欢上音乐课。

　　4、初步培养学生评价音乐作品的能力，并围绕音乐元素恰当地表现音乐。

　　5、能进行简单的合作、交流、创作简单的节奏、旋律短句。

　　6、积累相关的音乐信息，以器乐教学为途径，辅助音乐教学。

　　7、初步养成享受静心聆听音乐的习惯，培养学生体验、感受、表现、创造音乐的能力。

　　8、在音乐活动中，指导学生有选择的展示自己的特点、爱好与创造。

　　七、 教学进度：（每周二课时）

　　周次 起讫日 教学内容 备注

　　一 2.26  常规教育

　　二 3.1——3.5 听：《草原小姐妹》 唱：《草原赞歌》竖笛：草原赞歌

　　三 3.8——3.12 听：《嘎子嘎》唱：《中国娃》

　　四 3.15——3.19 听：《来吧，来踢球》《捉迷藏》

　　唱：《海娃的歌》动：歌表演、游戏

　　五 3.22——3.26 听：《春野》《神奇的九寨》唱：《春游》

　　六 3.29——4.2 听：《致春天》《给未来一片绿色》

　　唱：《白兰鸽》动：露一手、采集与分享

　　七 4.5——4.9 听：听：《山林的呼唤》

　　唱：《乡间的小路》奏：《在森林和原野》

　　八 4.12——4.16 听：《京调》《前门情思大碗茶》唱：《甘洒热血写春秋》动：我的创造、露一手

　　九 4.19——4.23 唱：《梨园英秀》 奏：京调 听：《京剧锣鼓》《没有共产党就没有新中国》

　　十 4.26——4.30 听：《在那东山顶上》《牧歌》唱：《我的家在日喀则》

　　动：歌表演、采集与分享

　　十一 5.3——5.7 听：《美丽的哈纳斯湖》《森吉德玛》《孩子们的舞蹈》唱：《放牦牛的小卓玛》《小巴郎，童年的太阳》

　　十二 5.10——5.14 奏：《美丽的草原我的家》听：《有一个美丽的地方》《瑶族舞曲》唱：《弹月琴的小姑娘》

　　十三 5.17——5.21 听：《北京喜讯到边寨》《熊猫的摇篮》唱：《在一起》动：采集与分享、露一手

　　十四 5.24——5.28 唱：《快乐的泼水节》奏：《瑶族舞曲》

　　十五 5.31——6.4 听：《黄水谣》《多瑙河之波》唱：《又唱浏阳河》

　　十六 6.7——6.11 听：《献给鼓浪屿》唱：《大海啊，故乡》动：我的创造

　　十七 6.14——6.18 听：《沃尔塔瓦河》唱：《划船歌》奏：《大海啊，故乡》

　　十八 6.21——6.25 复习考试

　　十九 6.28——7.2 考试