小学第一学期教学教研计划

本学期，学校教学工作将以科学发展观为指导，深入推进新课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识；；以提高师资队伍建设和教学常规管理为抓手，以提高教育教学质量为目标，按照教研室的工作部署和我校的实际情况，开展形式多样的教学教研活动。

一  强化学习，注重实践、促进教师专业发展

（1）加强校本教研，扎实开展新一轮教材教法达标活动。为进一步加强教师队伍建设，增强教师执行课程标准和驾驭教材的能力，不断提高课堂教学质量，本学期将通过集中学习、岗位研修、专题研讨等形式组织教师再次研读《新课程标准》、《教材教法达标学习手册》为进一步提高课堂教学质量和深化“二期课堂教学质量工程”的实施奠定坚实的基础。继续对我校所有教师的课堂教学基本状况进行拉网式听课调研，并在十一月严格按照《课堂教学标准》要求进行验收定级，对暂未达标的教师指定专人进行帮扶，并限期达标，待95%以上的教师都达标后，向教研教培中心提出验收申请。期末，学校依据教研教培中心的要求对教师课标教材的学习、教材教法的研修、课堂实践三个阶段的不同要求自行命题，统一组织教师进行闭卷考试。

（2）认真落实教研活动制度，坚持定期开展教研活动。本学期将开展由教研组长对教师进行教材通册培训活动，发挥教研组长的专业引领作用，使教研活动在实字上下功夫，在严子上求发展，真正使教研活动经常化 、专题化和规范化，使我校教师在教研室的十月份关于课标教材学习的验收中能顺利通过。

（3）加强常态课的研究，切实提高课堂实效。本学期要落实执行“每两周集体备课一次，做到定主题、定时间、定内容，定中心发言人，在集体研讨的基础上进行“同科异构’或”一课多轮”，并结合而其质量工程与教材教法达标活动保证每节常态课的质量，使每位老师在备课、上课、说课等实践中不断改进课堂教学，不断强化同事间的协作，促进教研组成员整体提高教研能力和水平进行组内听课，使每位老师在备课、上课、说课等实践中不断改进课堂教学，不断强化同事间的团结协作，促进学科成员整体提高教学教研能力和水平。

（4）继续开展教育观摩活动开展请进门求教、敞开门研教送上门传教的活动，继续开展同质组组、异质组组的教研活动增强联片教研的实效。

（5）为教师的成长搭建平台，采取有效途径为教师们提供一个互相学习的机会。一是继续开展青蓝工程，通过师徒结对，给双方明确任务和内容，互相促进，共同提高，共同进步。二是发挥骨干教师的示范带头作用，通过上研讨课，示范课的形式，促进教师教育教学的整体提高。

（6）继续开展课题研究活动，走科研兴校之路。本学期各教研组针对教学中存在的问题进一步强化“问题即课题”、“教学即教研”的教学理念，每个教研组确定出一个小课题，主要围绕我校新立项的国家级课题《学生学习被动的成因及对策》确定小课题，全员开展课题研究活动，本着边研究边总结，边提高的原则，进一步增强教研活动的实效性。

二  强化课堂教学管理  全面提升“二期质量工程”工作成效

课堂教学是提高教学质量的主阵地，是教学工作的中心环节；教学质量使一节一节上出来的。因此在课堂教学上花气力、下功夫讲实效仍是我们工作之中的重中之重。

（1）继续开展学校“课堂教学优质课竞赛”活动，深化“二期课堂教学质量工程”工作，本学期将在学校优质课竞赛的基础上，选拔出青年教师参加市区六所小学同质组组的学科竞赛。通过竞赛活动的参与，进一步聚焦课堂教学，做到一人参赛，人人参与，以达到促学习，促研讨的目的，从而实现课堂教学的优化和实效的不断提升

（2 坚持不断提高课堂教学效益，努力实现各年级教学目标的突破。力争在本学期教研室的两次质量调研中取得好的成绩，重点做到：

牢固树立“一切着眼于教学质量，一切立足于学生发展”的观念，切实落实教学的三个一起抓，“各年级一起抓，各学科一起抓，好中差一起抓。努力实现各年段教学目标：一二年级重点抓好学生听讲的习惯、读书的习惯、写字的习惯，为今后的学习奠定良好的基础，十一月份将举办低年级朗读、书写比赛。三、四年级要做好转折年级的过渡，努力减少学困生。五、六年级认真做好“扶差促优”工作，努力扩大优生队伍，稳步提高合格率、优秀率。

（3）提升毕业班教学质量。毕业班是学校的形象年级，所有科任教师要精诚团结，崇尚务实，打好团体战，尤其要突出重视优生的培养，确保有一支数量大、人数稳定的优生队伍，以一流的毕业班教学质量为学校的教学工作赢得良好社会信誉。

（4）加强英语课程的建设。我校是全区唯一一所小学英语教研基地学校，本学期英语教学的工作重点是进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。教务处也将有计划，有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，并增加了三至六年级的英语早自习。

8、开展读书活动，营造书香校园。充分发挥学校“两室”的作用，给学生更多读书机会，为学生创设更好的读书氛围，阅览室继续做好图书开放工作。教师认真上好课程表开设的阅读课，组织小型多样的读书交流活动，引导学生拓宽阅读面，做到博览群书、广泛积累，使我们的校园处处充满诱人的、可读的书香气

三  严格教学常规管理  规范教师的教学行为

本学期，我们力争通过科学、严格、细致的过程管理，做好教学管理过程中的每一个细节。

（1）加强教学管理监控意识。严格执行以校为本的研究制度：形成包干年级领导——教务处——教研组——教师自我监控四级质量管理网络，定期做好常规检查工作，考评做到有据可依。

（2）继续实施备课检查制度、上课巡视制度、作业检查制度等。本学期将细化教学常规检查测评标准，进一步落实“备课”工作检查考核制度，教研组长的周签字制度，教务处随时抽查与每月一次的检查制度。坚决杜绝备课中出现的“随意应付”、 “无案上课”、“一组同案”的现象。加强检查考核各科作业的布置批改工作，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口，把作业设计和批改作为教学检查、教学研究不可空缺的内容，不断强化作业布置与批改的规范性，做到指导、检查、评优相结合。

（3）重视各教研组制定的教学计划执行情况。各教研组要严格按照教研室规定的统一进度教学，不得擅自调整教材的前后内容，教研组对此要定期检查，教务处也将协同年纪组定期检查各学科教学的进度情况及执行情况。

（4）建立学困生监控机制。本学期教务处将每月一次对每班后10名学生进行统一命题测查，切实掌握学生学习方面存在的问题。以便教师加强方法的指导，努力使每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展，从而大面积的提高教学质量。

（5）踏实细致地做好各项教务工作，图书馆、阅览室、实验室面向全体师生开放，加强对实验器材和设备的维护和保养，努力提高教学资源的使用效率和各功能室的利用率。

总之，学校教务处将以提高教育教学质量、关注学生全面发展为目标，以课堂教学改革为重点，努力把各项工作做精、做细、做活，为促进学校教育、教学质量的全面提高.