初中教学视导总结

视导组成员分成2个小组，分别对初、高中部进行视导。视导内容包括随堂听课，教师备课笔记和听课笔记、作业的设计和批阅情况、阶段测试、课后辅导检查及对班级管理的整体督查。下面我就初中部的视导情况汇报如下：
    一、基本情况
    本次视导我们初中视导组6人，共听课20节次，包含从初一到初三三个年级，涉及语数外理化生政史美9门学科。
    1、课堂教学
    （1）在视导过程中，我们发现大多数老师都能认真备课，准备充分，尤其是优化了教学手段，我们采取的是随堂听课，但不管你推开哪个班级的门，我们都能看到多媒体辅助教学已经完全走进每个课堂，不管是新授课，还是复习课，基本每节课都能有课件辅助，极大增强了课堂容量，有些课件制作精美，像周加群老师、陆迎春老师的课件，画面生动，内容充实，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。
    （2）大多数课堂，教师能依纲据本，讲练结合，注重课堂的实效性，像陈玉华主任、宋正贵老师的课，讲解清晰细腻，板书规范美观。
    （3）许多老师上课精神饱满，充满激情，像孙天健老师，沈霞老师，王国庆老师，课堂上激情洋溢，声音洪亮，他们的精神状态极大地感染了学生，在他们的课堂上，开小差的学生几乎没有。
    （4）注重学科互相渗透，勾连，注重知识体系系统化。像孙天健老师，陆迎春老师在历史课上都利用了语文教材中的著名诗词和历史事件相结合，胥兰老师能把化学知识和物理知识相互交融，提高了学生的实际运用能力。
    2、教学资料的检查
    我们在随堂听课之后，又相应检查了各位老师的课堂笔记，听课笔记、学生作业和阶段测试。总体来说，所有的老师都能按学校的规定认真备课，教案规范，有详细的师生双边活动。王琴老师的备课笔记认真详细，有多处教学反思和课堂反馈；各位老师听课次数符合学校的要求，陈玉华主任、刘秀萍老师听课次数都达30节以上，其他除两位老师外，都达20节以上；学生作业，总体来说语数外作业量较足，最多的周加群老师达82次，金勇和杨莉老师达75次，且批改及时认真。
    二、班级管理
    本次视导，我们还对各个班级的环境、卫生、学生的仪表和精神面貌等情况作了了解和记载。整体上说，初中三个年级，各个班级环境布置都较好，各班都有自己的宣传语，卫生整洁，学生仪表规范，无奇装异服类。从宏面来看。初一年级的教室布置最有个性化，（像初一（1）班），后面张贴着大幅全班集体照，教室两边是激励的标语，中间摆放着花卉植物，整个教室给人既阳光又温馨的感觉，我想坐在这样的教室了，学生自然会形成一个具有凝聚力的良好班集体。初二年级卫生状况较好，像初二（2）班，整个教室里没有一点废纸屑，就是门后的死角都拖得干干净净。初三年级学生的精神状态非常好。
    三、不足之处和建议 在视导过程中，我们发现整个初中部基本能严格执行各类教学规范和要求，努力营造了积极有序的教学环境，各方面的成绩是有目共睹的。但同时视导组认为也存在着一些不足之处，并提出了教改建议：
     1、课堂教学中，部分老师就本宣读，讲的太多，没有注重学生作为主体的能动作用，起点没有结合学生的实际，好高骛远，课堂效率还有待提高。希望各备课组在今后的工作中，加强集体教研，更新观念，努力提高课堂效率。
    2、部分教师的备课笔记只有教学流程，缺少学生活动的设计；大部分教师的备课笔记缺少教学反思。听课笔记只有简单的流程，没有具体的听课心得和评价意见。视导组认为，我们的备课不能只是罗列流程和知识点，还应该增强反馈信息，记载教学反思，不断提高自己的业务水平，尤其青年教师，要养成详写教学反思和听课心得的良好习惯，加快自身的专业成长。
    3、部分学科学生的作业量偏少，而且在批阅过程中有点类似应付检查的做法，甚至有一位老师一本练习册，每页一勾，从都一直打到尾。缺少针对性的实效性的作业设计。好多老师的作业都是一本练习册代替。希望在下半学期，各科老师能根据学生特点，学科特点，科学合理地设计作业，既减轻了学生的负担，又能让作业在学生的知识形成过程中起到它实在的意义。
    4、这次视导印象最深的就是各年级的阶段测试有待进一步加强，每门学科都能拿出部分测试讲义和试卷，但大多数不成系统，或者量达不到要求。也有部分学科除一张期中试卷外，再无另外的内容。视导组建议我们要加大课后的检测和单元检测，及时掌握学生的学习情况，以能及时地更新自己的教学方向和弥补教学过程中的不足。 
    5、个别课堂个别学生注意力不够集中，学生的学习兴趣学习信心有待一步提高。卫生保持等常规工作也要继续进行，强化班风，学风建设。
    总之，通过这次视导，课堂教学中涌现出许多亮点，同时也看到一些问题，我相信，通过各位老师的努力，有效教学手段将深入我校课堂，教学质量定能再上新的台阶！