学前教育工作经验总结

     镇位于市西南，全镇总面积118.9平方公里，下辖2个社区24个行政村；人口总数近6万，其中3-6岁儿童2197 人。

    2009年至今，通海口学前教育工作在市政府和教育行政、业务部门的正确领导和科学引领下，我镇学前教育步入了协调、快速、均衡发展的轨道。我们主要是走好三步棋：

一、合理调整布局，着力构建镇域全覆盖。

   面向全体幼儿实施学前教育，是我们的目标。“以公办园为龙头，以民办园为主体，以小学学前班为补充”则是我们构建幼儿教育全覆盖的工作思路。

    首先是全盘规划，合理设点布局。2009年，我们对全镇的幼儿数、园所状况、幼教师资等进行全面摸底，得知我镇幼儿园一片乱象。有的扎堆在一起，有的零乱分散在偏远的村组。规模大小不等，有的园（所、班）多达几百人，有的七八十人，有的只有二三十人；园舍简陋不堪，大多是家庭作坊式：一个围栏，几张老式课桌，几条小木凳：师资良莠不齐，有的是幼师专业毕业，有的初中都没有毕业。根本谈不上教育教学方法，就是集中看护孩子。面对此状，我们着眼全局，根据人口居住的密集程度与幼儿的数量，决定在集镇上的东、南、西、北区各建1所幼儿园，分别覆盖毛范院片、官路片、天星移民区和集镇。在通海口的最北面、最东面依托村小各设立1个学前班，接纳交通不是很便利村组的幼儿。

接着进行拆并治理。对于具备了办园条件且处于规划中设点位置的幼儿园予以保留，不具备办园条件且不在规划范围之列的幼儿园一律关停拆除。治理伊始，很多园主不能理解，百般阻挠，送礼说情者有之，托上级领导施压者有之，耍赖取闹者有之，放狠话威胁者也有之。我们中心学校与政府职能部门一起多次上门做工作，讲政策、说标准，带领他们参观其他地方的合格幼儿园，为他们安排关停之后的幼儿、教师去向。在说服无效的情况下，我们与工商、派出所等部门联合，强制拖走不合格幼儿园的桌凳43套，劣质玩具38件（套），取缔了官路、希望2家不合格幼儿园，拆并了柳李、采桑2家幼儿园，关停了九家巷、民政街的3所托儿所。正是有了我们的“磨劲”和“狠劲”，才使得全镇幼儿园的布局疏密得当，基本合理。现在，集镇上设立3所幼儿园，分别是集镇东区的欢乐幼儿园、中区的苗苗幼儿园、西区的中心幼儿园，熊庙移民区的育才幼儿园，在通海口最北面的采桑小学、最东面的马套小学分别设立1个学前班，为减小集镇中区幼儿园的压力，通海口小学设立2个学前班。这样就形成了覆盖集镇和农村的幼儿教育格局。

二、加大建设力度，着力提升办园水平。

    在提升办园水平工作上，我们主抓两个工程。一是实施公民办幼儿园的新建和改建工程。在搞好设点布局之后，我们督促或指导各园逐年改善办园水平。2009年中心幼儿园与镇财政所商议，征得200多平方米土地，投资90多万元，新建标准的幼儿教室4间，维修改造原有教室9间，购置了幼儿睡床和教学设备。2010年欢乐幼儿园投资300多万购置土地6亩，新建标准化的幼儿园舍，购置了大型玩具及各种教学设施设备；育才幼儿园投资70多万扩建园舍，添置设备。2011年苗苗幼儿园，投资40多万元进行教学楼加层，加固栏杆等。小学学前班共投资20多万改建活动教室，添置教玩具。2013年，新建的通海口实验幼儿园工程，9月底下达计划，在短时间内办齐相关手续，10月开始动工，今年元月份主体工程封顶，目前正在进行装修，4月份全部工程竣工。本幼儿园的建设，可新增普惠性幼儿学位360个。这一系列工程的实施，为我镇幼儿享受优质的教育提供了物质上的保障。

    二是实施达标晋级再提高工程。2012-2013年，为了进一步提升幼儿园的办园水平，我们以幼儿园年检为契机，在所辖幼儿园中开展达标晋级工程，要求辖区的所有幼儿园必须全部合格，且办园等级在二级及以上。有了目标，就制定晋级方案，各幼儿园分别进行了活动室、寝室与食堂改造，增设安全通道，改善幼儿活动场地等硬件办学条件。现在，我镇有市级示范幼儿园1所，一级幼儿园2所，二级幼儿园1所。

三、细化常规管理，着力规范办园行为。

    安全管理。我们牢固树立“安全第一、预防为主”的理念，切实做好安全工作，坚决遏制重大安全事故发生。在这方面我们主要是从细从严要求：

一是加强门卫管理。门卫全天候值班，按时开关大门；严格出入登记制，接送幼儿期间，值班园长和教师必须轮流在大门口值班。二是加强食品卫生管理。中心学校每月2次突查所辖幼儿园的采购、验收、储存、食品加工、分发等环节，查规范的程度，查食品、原料进入;查卫生消毒；查饭菜留样详细记录，确保食品安全。三是落实幼儿园的一日生活常规管理。把好入园晨检关、接送幼儿关、生病服药关、午休睡眠关、户外活动关，尽量避免安全事故的发生。四是加强应急演练的管理。指导各幼儿园制定消防、食品中毒、传染病、地震、交通、幼儿走失、外来人员滋事等各种预案，每学期，检查每所幼儿园的师生参与消防实地安全演练的情况。五是加强校车营运管理。2012年前，我镇接送幼儿的车辆营运无序，手续不全、车况较差的小型面包车全镇乱窜，存在极大安全隐患。2012年初，与有关部门和社会力量协商，购买标准化校车18辆，聘用具有A照的司机，组建了规范化的校车营运公司。学校、家长、公司三方签署协议，协同管理。

    科学保教。我们主要是从教育环境的营造和活动平台的搭建几方面去努力。

    一是因地制宜创设环境。为了创设让孩子开心的环境，督促所辖幼儿园修建了近2600多平方米户外活动场地和沙池。要求各园做到“两个必须”：各园收入的30%必须用于改善办园条件、添置玩教具，以满足幼儿基本的生活和游戏活动需要，保证全园孩子有充足的户外活动条件。园区必须开辟玩沙池、种植区、饲养区，让孩子有机会在与自然的亲密接触中，获得基本的生活常识。二是科学安排一日活动。幼儿园的保教质量体现在幼儿一日生活的质量，我们认真落实《幼儿园一日保教流程》的工作要求，把握好一日活动的结构和质量。活动中注重“五个平衡”；做到动静交替、室内外活动结合；坚持各类活动的常态化。

    三是为教师搭建专业成长的舞台。在了解了幼教的师资水平后，规定各园在周二和周四幼儿离园后的时间，对教师进行理论和基本功培训，中心学校在则在双休日利用1天时间，集中全体幼儿教师，开展学习《指南》、案例教学研讨、同课异构、教育行为诊断、教师基本功比武等活动，为教师能力的提升和专业成长搭建舞台。

    四是家园互动转变教育观念。幼儿园承担着科学保教孩子、为家长安心工作提供便利，引领家长进行科学育儿的双重任务。当家长对幼儿园有功利化、小学化需求的时候，我们不去一味迎合或者指责，而是通过家长学校、宣传栏、开放活动、家访、发放宣传单等方式向家长宣传科学保教。各园长亲自开展家庭教育专题讲座，介绍幼儿身心发展的特点以及重点教育任务，深入浅出地向家长介绍过早进行小学化教育对孩子未来成长的危害等等。指导各园开展亲子游园、家长开放日活动，让家长看到自己孩子好的习惯、能力与自信，从而感受到科学保教的魅力，自觉理解和支持幼儿园的保教理念与实践，共同抵制违背幼儿成长规律的做法。   

   尽管我们在努力推进我镇学前教育的均衡发展，但还存在一些问题：一是家长认识不到位，把幼儿园总是当做看护孩子的场所。二是缺少专业化教师，大部分教师没有经过专业化培训。三是受财力的影响，投入不足，部分幼儿园的条件改善还不到位。

   下一步我们将以国家《教育规划纲要》为指导，提高教师专业水平，最大限度的发挥农村学前教育资源，走出适合农村实际的办园之路，促进我镇学前教育均衡发展。