高级中学第二学期政教处工作计划

一、指导思想：

本学期，政教处将继续根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和十七大提出的“育人为本，德育为先”的精神实质，围绕世博会主题（关注世博、走进世博、感受世博），立足常规管理，扎实推进《两纲》教育的实施。按照“实验性示范性高中评估标准”，在我校学生日常行为规范养成教育已有一定成效的基础上，努力构建“政教处引领——年级组强化——班主任落实——学生自律”的德育模式，推动我校德育工作的新发展，力争早日成为宝山区“实验性示范性”品牌学校。

二、工作目标：

政教处仍将围绕三条主线开展工作：一条是本部门的工作职责；一条是班主任队伍的专业化发展；一条是学生的行为养成教育。目标是以政教处有条不紊的工作实施，有机地将班主任管理工作与学生的行为养成教育结合起来。

1、部门工作层面：进一步加强工作细致化、规范化、指导性建设，对常规管理工作，恪守“检查做到客观、统计做到准确、复核做到无误，反馈做到透明”的理念。

2、班主任层面：围绕教育部2009年8月颁发的《中小学班主任工作规定》要旨，继续加强班主任队伍的专业化建设，通过考核、业务培训、交流探讨等，提升整体育人能力，凸显班级管理特色。

3、学生层面：以迎世博为契机，开展丰富多样的主题活动，提升学生的文明素养和综合素质；深化“先成人，后成才”的内涵，综合家长、学校、社会对学生的期望，继续贯彻落实德育“六维”目标；在常态化管理基础上，加强学生行为规范自觉性的引导，提升“自律”教育。

三、实施举措：

1、立足部门工作职责，改革创新，提升德育工作实效性

（1）在部门工作常态化管理已具一定模式的基础上，继续加强常规管理工作检查与考核的细致化、规范化、指导性建设。

（2）利用好“班会课”教育的主渠道，与政教处工作人员一起，跟踪和指导“班会课”的开展情况，提高班主任对学生教育与引领的效果。

（3）关注学科教学中的德育浸润，首先实施对班主任任教学科的德育渗透诊脉，以点带面，逐步推进学科教学内容的思想性和教育性。

2、加强班主任队伍的内涵建设，提升整体育人能力，凸显班级管理特色

（1）精心安排好班主任业务学习、交流探讨、管理工作考核等常规工作，有系统地引领班主任掌握科学的育人方法，提高工作艺术水平，提升我校班主任队伍的整体育人能力。

（2）提高班主任老师对“班会课”意义的认识，督促其结合班级学生的实际，有针对性地、系统地设计好班会课内容，充分发挥每周一次的“班会课”教育的主渠道作用。

（3）进一步提高班主任老师对家访的意义和作用的理解，通过对家访过的学生做《问卷访查》，推进班主任家访工作的自觉性和实效性。

（4）结合一学年班级管理的体验，本学期结束时撰写一篇有质量的、有针对性的教育论文或德育案例或活动方案，汇编成《和衷高级中学德育专刊》，昭显我校班主任班级管理工作特色。

3、继续实施齐抓共管的管理模式，重点抓好第一周的“行为规范周”和第一个月的“习惯养成月”的教育，促使学生尽快适应校园生活

（1）继续以常规考核项目的检查与抽查为抓手，加强和完善对全体学生的行规养成教育。充分利用德育校本教材《入学必读手册》，对学生进行校训、校风、学风的学校传统教育和道德训导，在“习惯养成月”结束时，举行一次有关的测试。

（2）深入年级组德育工作。利用年级组召开年级学生大会之机，提供该年级学生的行规细目，以表扬为主，进行必要提醒，有针对性地促进该年级学生良好行规的形成与提高。

（3）协助班主任进行日常管理工作。尤其是对行规考核情况不良的班级，及时与班主任探讨交流，出谋划策，纠正问题，尽早促进该班状况的转变。

（4）学期末按班级人数的15%进行“行为规范优秀学生”的评选。

4、以迎世博为契机，开展形式多样的主题教育活动，在潜移默化中提升学生的爱国情感、人文素养和综合素质

（1）继续利用周一的升旗宣讲与校会、橱窗、黑板报、校广播等途径，有针对性地进行两纲、德育六维目标、时政知识、理想信念、法制安全、诚信、心理健康等主题教育，促使学生健康成长。

（2）进一步贯彻《关于推进上海市中小学“温馨教室”建设的指导意见》和《关于推进宝山

区中小学“温馨教室”建设的实施意见》， 在各班“温馨教室”硬环境建设的基础上，开展“温馨教室” 软环境，即和谐师生关系、生生关系的人际关系建设和课堂教学环境建设，给师生创造一个真正意义上的温馨教室。计划举行一次有关“和谐师生关系抒怀”的演讲活动。

（3）围绕世博会主题，举行全校师生参与、形式多样的庆祝活动；以班级为单位，举行世博征文比赛、演讲比赛、摄影比赛等，激发学生的爱国情感和责任意识，营造良好的德育氛围。

（4）落实好区德育室、基教科等上级主管部门要求开展的主题教育活动。

5、继续引导学生会干部参与常规检查，提高我校学生干部自主管理能力，形成有序、公正、客观的评价机制

（1）本学期继续精选14名学生会干部，通过岗位培训，实施对广播操进退场、广播操出勤情况、眼保健操、午休纪律的检查，适时指导与督促，努力提高学生会干部的管理能力和责任意识。

（2）环境卫生方面，实行政教处工作人员“日常检查”与行政领导“静校后普查”相结合，努力促进我校学生保洁习惯的形成，推进“洁净校园”建设。

（3）本学期继续开展每月“流动红旗”评比活动，当月的汇总情况张贴在揭示板上，增强透明度。学期末对常规考核项目总得分排序前四名的班级授予“文明示范班级”标牌。

6、充分发挥心理疏导对师生工作和学习的辅助作用，挖掘学校德育特色

（1）发挥心理健康教育的支持和保证作用，倡导各年级、各班级，根据需要邀请心理辅导老师协助做好学生的心理咨询和疏导工作，政教处也会适时地、有针对性地安排全校性的心理健康教育讲座。

（2）请心理辅导老师为班主任开设1至2次心理知识讲座，舒缓班主任老师的工作压力，促进班主任老师的身心健康，以及了解与掌握与学生、家长交流沟通的技巧等等。

7、整合学校、家庭和社会的德育力量，形成“三位一体”的育人网络

（1）充分发挥班主任联系家庭的主角作用，给家长提供教育子女的有效方法，提高家长教育子女的能力。

（2）进一步开展家长课堂活动，邀请家长代表进行经验交流，邀请专家为家长开设家庭教育讲座，指导家庭教育。

（3）举行新一届家长委员会代表会议，努力发动家长和社会力量对学校教育教学工作提出意见和建议，促进学校工作的发展。

（4）积极加强与社区的沟通、合作，发挥社区的育人资源作用，为学生的社会实践活动搭建平台，丰富德育内容。

（5）定期召开家长会，举行家长开放日活动，使家庭与学校更好地互动起来，形成教育合力。