校本研修督查制度 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-24 点击次数:
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0w.net 校本培训制度
1、 积极主动接受培训。
2、 遵守时间，按时参加培训。
3、 自觉自修，自省自察。
4、 以过程为主，全过程参与，做好自评自结。
5、 积极参与教育科研活动。不断学习，不断探索，勇于创新。
6、 善于学习，勇于实践，在学习和实践中不断完善自己，全面提高自觉的素质。
7、 强化领导，及时考评，以评促学。
活动考勤制度
在开展校本教研和培训活动过程中，将设置专门的考勤奖，由主管出勤的领导对全体教师进行严格考勤。
过程督查制度
学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行督查，强化六种工作态度，积极参与的态度；一切为了学生的态度；图队合作的他度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理利用业余时间的态度、坚持做到勤学习，勤专研，勤反思。
资料建档制度
学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念，教学观，学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。
考核奖惩制度
一、 奖励：
1、 在以下方面有特色或成绩显著的：
（1）、在教育教学方面；
（2）、在教育教学研究方面；
（3）、研究成果运用方面；
（4）、在校本课程、校本教材的开发的开发方面；
（5）、在教师培训的某一方面。
2、承担的县、州级校本教研课题，成果突出，在县、州级以上教育教研部门评选中获奖，产生较大的影响。
经教研组推荐，学校审核，符合上述奖励条件的教师年终时可以评为优秀研修教师，年末考核时在同等条件下，优先评为优秀。
二、 惩罚：
对不认真参与培训的教师予以批评、教育，并按学校有关规定进行一定的经济处罚，影响较大的，在年末考核中作降分1——5分处理。 来
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