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大四班春学期游戏计划
一、指导思想：
贯彻新《纲要》的精神，结合本班幼儿的的实际情况，以科学的态度组织和对待游戏，尊重幼儿身心发展的规律和特点，在游戏中关注个别差异，让幼儿通过自主的活动去交往、探索、体验。通过创设适合的活动区域和提供多样化的活动材料、情景化的游戏形式，在游戏中促使幼儿自主地发展，同时鼓励幼儿游戏中的创造性行为，注重培养自我约束的能力，让幼儿获得情感、认知、社会等多方面的协调发展。
二、活动目标：
1．能独自选择游戏主题和材料，专心致志地完成任务。
2．在游戏中能主动发表自己的意见，掌握合作与分享的种种技能。
3．学习评价游戏，能正确陈述同伴的操作，有独立见解。
4．学习如何向同伴借用物品，不强行索要，用后即归还。
5．引导幼儿自行独立解决游戏中的纠纷。
6．学会协商自定游戏规则，并遵守游戏规则。
7．能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
三、具体措施：
（一）环境创设
1．根据幼儿的需要创设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
2．提供部分成品玩具，如：炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物品。
3．活动材料投放有层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
（二）游戏时间
1．保证充足的自主性游戏时间，游戏的时间安排上可以灵活，让有兴趣的幼儿继续探索。
2．课间游戏和餐后游戏时，组织幼儿玩一些民间游戏。
3．提供丰富的体育器械和自制的体育玩具，使幼儿能够在游戏时间中得到更多方面的锻炼。
（三）教师指导
大班角色游戏过程中还会出现不少问题，比如，想玩新主题新情节却又没有足够的经验；比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题：重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
（四）家长工作
1．定期向幼儿家长介绍幼儿园游戏的进行情况，让家长在了解幼儿游戏内容后，有针对性地帮助幼儿准备一些游戏知识和经验，如班级正在开展建房子的结构游戏时，家长可以帮助幼儿了解各种各样的建筑，实地观察一些标志性建筑，对房子加深认识。
2．家长通过教师介绍其孩子在游戏中的表现，进行针对性的教育。
（五）游戏评价
游戏结束后，我们让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。作为教师，我们总是满足幼儿愿意说、爱说的心理，这能给孩子们的游戏增添一份色彩。在此基础上引导幼儿进一步熟悉游戏规则，知道要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
（六）做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案
游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察指导。做好现场跟踪观察，记录，及时评价和反思。
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