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0w.net 一、班级情况分析
本班现有33名幼儿，经过一年的教育，他们已基本适应幼儿园的生活、学习。在自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，学会了正确交往与一些礼貌用语。本学期将针对孩子的年龄特点因材施教，利用赏识教育，促进幼儿的创造性思维及社会认识，合理安排幼儿的一日活动，让他们在开放、自由的环境中学习，健康成长。
二、领域目标和措施：
健康：
（一）发展目标：
1. 学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。
2. 了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。
3. 积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。
（二）具体措施：
1. 继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。
2. 进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。
3. 科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。
语言：
（一）发展目标：
1.能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2.培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。
3.学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。
（二）具体措施：
1. 在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2. 在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3. 在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
社会：
（一）发展目标：
1. 继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2. 初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
3. 对自己能做的事有信心。
（二）具体措施：
1.在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、超市、理发店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2.及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。3.通过全园大活动、班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。
科学：
（一）发展目标：
1.尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2.能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
（二）具体措施：
1. 结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。
2. 丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过秋游和散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣
3. 开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。4.学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。
艺术：
（一）发展目标 ：
1．学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
（二）具体措施：
1. 创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2. 利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。
3. 通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4. 充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。
5. 创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和创造。
6. 创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
三、班级常规工作管理
1. 幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。在成人的正确引导下，知道饭前便后洗手，学会正确洗手的方法，能比较干净地吃完自己一份饭菜，学会入厕的正确方法，养成独立入睡的良好习惯，能听从成人有关安全的提示。学会自己穿脱、折叠衣服和小被并放在固定的地方，能爱护图书、玩具，玩好后能放回原处。爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
2. 教育管理方面：
根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题
3. 注重养成教育，巩固一日生活常规
措施：1)对孩子进行鼓励性强化，努力培养孩子良好的行为习惯。
2)分析要求，逐步提高，使一日生活常规更上一个台阶。
3)前后一致，坚持不懈。
4)教幼儿一些自我保护常识，（每周一次）提高幼儿自我保护能力。
四、课程实施的举措
幼儿园教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时内容既要符合幼儿现在的需要，又要具有长远性，有利于幼儿的进一步发展。通过上学期对《幼儿园活动整合课程指导》的实施，以及这学期我们的课题研究《“儿童文学”绘本早期阅读活动策略研究》，觉得这套教学参考书比较符合我园。因此，本学期继续以《幼儿园活动整合课程指导》为蓝本，准备开展以下主题：我喜欢、感官总动员、伞的世界、给你一封信、咚咚隆咚锵。
侧重环境的创设和更新
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助 这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：1. 罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2. 结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3. 材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
五、家长工作
1. 通过期初家访工作及家长会和网上家长学校，使家长了解本学期工作的任务、 目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。
2.充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作用。
3.做好幼儿每月的“成长档案”的整理和记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。
4. 树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。
六每月工作安排
九月份：
1. 稳定新生的情绪，让他们喜欢上幼儿园并交上好朋友；
2. 抓好本班的活动、课间常规，认识自己的毛巾茶杯；
3. 培养孩子的卫生习惯。
4. 教授新操；
5. 丰富自然角，引导幼儿参与管理，培养幼儿的责任心；
6. 开展主题活动“我喜欢”。
十月份：
1. “ 国庆节”节日教育；
2. 引导幼儿进行观察记录；
3. 继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯；
4. 开展主题活动“感官总动员”；
5. 绘画竞赛活动。
十一月份：
1. 礼貌教育；
2. 向家长开放半日活动；
3. 引导幼儿大胆地讲自己喜欢的故事；
4. 开展主题活动“伞的世界”；
十二月份：
开展主题活动“给你一封信”； 来
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