幼儿园幼儿养成教育实施方案

　　养成教育是素质教育的重要组成部分。对于广大幼儿而言，素质教育的成功实施就是在幼儿成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯，坚持从幼儿的行为习惯养成教育入手，不但有利于克服长期以来幼儿园幼小衔接工作的接洽问题、学校德育工作中存在的一些弊端，增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新的形势都极为重要。基于此，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，坚持以人为本，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

　　二、主要内容和目标要求：

　　主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。

　　要达到的目标要求：

　　(一)生活卫生方面：

　　1.早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;

　　2.饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;

　　3.不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;

　　4.讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡;

　　5.自己能做的事自己做。

　　(二)文明礼仪方面：

　　1.在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;

　　2.学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;

　　3.养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;

　　4.知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;

　　5.爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;

　　6.未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)她人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受她人物品。

　　(三)安全行为方面：

　　1.不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;

　　2.上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹;

　　3.知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。

　　(四)学习习惯方面：

　　1.上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动;

　　2.活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序;

　　3.读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。

　　三、成立领导小组：

　　组长：杨 辉

　　组 员：全体教师及幼儿家长

　　四、实施原则

　　(一)贴近生活：幼儿良好行为习惯的养成离不开生活，要使学生融入生活，创造条件，在具体生活中加强幼儿生活规范性指导，使良好行为逐步得到强化。

　　(二)小处着手：选择贴近生活的细微之处，从能够达到目标的一点一滴做起，使幼儿看到自身的进步，由此及彼，逐步扩大训练范围。

　　(三)实践积累：在实践中加强行为规范训练，根据不同年龄的特点加强日常习惯、行为举止、表示用语、礼仪规定、劳动锻炼等方面的养成教育，在良好行为的日常积累中达到质的提升。

　　五、实施步骤：

　　第一阶段：宣传教育阶段(2.17—3.14)

　　1.成立养成教育领导小组，制定下发并学习《敦化市第七小学幼儿园幼儿养成教育实施方案》，召开动员会，成立以园长为首，主班教师为成员的养成教育领导小组。领导小组主要负责活动方案的落实，活动过程的督查，活动效果的考核。

　　2.全体动员，人人参与。制订出适合本园实际的《养成教育实施目标》，养成教育实施目标既要有总体要求，还要有具体目标。同时组织教师学习有关规则，召开家长会开展宣传活动。让养成教育活动深入到每一位教职员工和每一个家长。

　　3.争取家庭的配合。要结合家访活动，将养成教育实施目标以“致家长一封信”的形式发放到每一个家庭，让家长了解养成教育的重要性，并争取家长的支持和配合，形成教育合力。

　　第二阶段：实施操作阶段(3.17-5.31，9.11-11.30)

　　1.全面教育：指导学习《幼儿礼仪》和看电视的同时，围绕幼儿学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动;重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、为人师表。

　　2.强化训练：强化班级管理，每班每周都提出明确可行的要求，并坚持：①重复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯;②认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，不达目的不罢休。

　　3.持之以恒：建立相应的评价机制，有计划，分步骤，重复抓，要与幼儿综合素质评价、优秀幼儿评选结合起来;要与班级工作考核结合起来;要与教师师德考核结合起来。逐步建立“幼儿园养成教育长效机制”，同时还要定期开展专项评选活动。

　　第三阶段：总结表彰阶段(6月份，12月份)

　　1.本园以学期为单位评出校级标兵，表彰优秀班集体和个人，并逐级向上推荐。

　　2.班级以月为单位评选出班级标兵，在班级内树立阶段性的优秀典型，促进养成教育活动逐步推进。

　　六、实施途径：

　　(一)强化幼儿园教育

　　1.班主任工作：重视班主任工作，发挥她们在养成教育中的主力军作用。

　　2.各项活动：围绕养成教育，积极开展主题教育活动，促进师幼文明行为的养成。

　　3.优化幼儿一日活动，渗透养成教育。

　　4.加强园所环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。真正对幼儿起到潜移默化的影响和作用，

　　5.重视教师师德建设，认真学习《中小学教师礼仪规范》，让教师成为幼儿良好行为养成的楷模。

　　(二)做好家园共育：充分利用社区的一切教育资源，医院、交通等。并经过召开家长会，发放致家长的一封信，家长开放日，家长评价、园报等多种途径，加强与幼儿家长的沟通与联系，让她们认识到幼儿园开展幼儿养成教育的重要性，争取家长的支持与配合，真正实现家园共育的教育目的。

　　七、工作要求

　　(一)统一思想，高度重视。

　　全体教师要从积极推进素质教育的高度，与打造有灵魂的教育、培养全面发展的人才的教育理念紧密结合起来，积极推进幼儿养成教育的全面开展。园长是该项活动的第一责任人，班主任老师是具体负责人

　　(二)周密部署，全面推进。

　　各班要根据各级文件精神和幼儿园自己方案结合本班实际情况和幼儿年龄特点，制定切实可行、符合规律的实施方案和养成教育实施目标。落实养成教育推进工作。

　　(三)融入社会，注重实效。

　　在开展养成教育过程中，一方面要争取家庭和社会的支持，形成合力，确保取得实效;另一方面利用家长会让幼儿带着良好的习惯走入社会，劝导和纠正一些不良的社会现象，积极推进行为习惯养成教育，为社会主义精神文明建设作出贡献。

　　(四)加大宣传，积极推介。

　　各经过家园卡、召开专题会议、家长会、公开信、家访等多种形式宣传养成教育的重要性，积极向全校、全社会推介本校在养成教育过程中取得的成果，不断总结经验和推介先进典型，进一步树立良好的教育形象。

　　八、具体活动安排

　　幼儿园养成教育计划表

　　班别：大班

　　时间

　　内容

　　达到的目标

　　具体活动

　　三月

　　幼儿懂得遇到不顺心的事，要告诉老师和家长，请求帮助解决，不能闹情绪，甚至不上幼儿园。

　　能愉快的上幼儿园，学会欣赏她人与自己的长处，愿意学习同伴的优点。

　　四月

　　饭前便后要洗手，手脏了也要洗。洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄洗手液。幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。

　　培养幼儿的卫生习惯和节

　　约用水的习惯。

　　自己的事情要自己做，培养幼儿的独立性。

　　穿衣服比赛

　　五月

　　学做值日生，学会摆放和收拾餐具、作业用具及玩具、帮助老师挂好清毒后的毛巾、喂养小动物、浇花等力所能及的工作。

　　乐意为班级服务，乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

　　六月

　　本期活动总结，评选校级标兵，进行表彰。

　　九月

　　学会把自己的东西分给伙伴，弟妹。，

　　与同伴友爱相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。

　　十月

　　在游戏中学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。

　　在游戏中应遵守规则，能按基本的游戏行为规则行动。

　　两人三足拍皮球比赛，重点考查是否遵守规则。

　　十一月

　　幼儿学会正确的坐、立、写字、读书的姿势。不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢

　　咽，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。

　　教育养成良好的读写姿势和习惯。

　　教育幼儿不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

　　十二月

　　本期活动总结，评选校级标兵，进行表彰。