静教学目标： 1、用柔美的音色、流畅的气息深情地演唱《你是这样的人》，表现对总理的怀念、崇敬之情。2、认识附点、变拍子、延长符号，学会划拍准确演唱歌曲。3、欣赏《为了谁》，从中感受英雄人物的无私奉献精神。4、在演唱和活动中，回顾历史、了解伟人、赞颂英雄、感悟人生。教学难点：1、准确性地把握歌曲节奏并能饱含深情地演唱歌曲。 2、通过各种式调动学生对总理的崇敬之情。课前准备：播放背景音乐大提演奏的《你是这样的人》教学过程：一、导入师：有这样一位伟人，他是中华人民共和国的开国总理，他廉洁一生，无儿无女，无遗产，逝世前，他交待说：“把我的骨灰撒到江河大地去做肥料，这也是为人民服务。活着为人民服务，死后也要为人民服务。”这个人是谁？（学生回答）今天让我们随着音乐来领略总理的风采与崇高二、新授《你是这样的人》1、播放欢演唱的mtv。（通过播放音乐，使学生从感人肺腑的演唱及画面的中真切地感受歌曲的情感，引起共鸣，自然过渡到新课。）多媒体板书课题《你是这样的人》）2、、简单介绍歌曲的创作背景。师：才我们听到的这首歌曲是为了纪念总理诞辰100年拍摄的记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么总理是怎样一个人呢？3、我们一起把歌词朗读一遍，思考：歌词有什么特点?用歌词中的语言谈谈总理是一个“怎样的人” (学生回答)4、再次欣赏歌曲并轻声跟着哼唱思考：歌曲分为几个部分？之间有什么联系？（学生回答）第一（a）：3 2 4.3| 2- 6- |的音量发展而成。第二(b)：由两个平行乐句构成，1 2 | 3 6- |的音调反复出现。第三(a)：是第一的再现。说说歌曲演唱过程中是如反复的？（学生思考回答）多媒体展示歌曲结构图式 ||：a :|| + ||：a + b :||5、唱曲谱，解决难点a打击典型节奏型，唱准附点节奏和3 6| 3 7 |大跳音程的音准（黑板板书，跟练习）b打击典型节奏型、找出运用5/4拍子的地并打击节奏。6、轻声唱歌曲ab，讨论分析两部分的情绪有什么不同？怎样表现情绪？（教师引导学生分析讨论并回答）第一：旋律深情委婉，抒发了人们对总理的无限思念和痛失总理的哀思之情。第二：情绪激昂悲壮，仿佛是人们对总理的热切呼唤，尤其是12|37-|把歌曲推向了高潮，人们对总理的怀念如火山迸发出来。第三：是第一的再现，感情得到进一步的升华，表现了对总理的无限追忆。7、老师范唱歌曲8、有感情的演唱全曲。（钢伴奏，要求气息连贯，吐字清晰、柔和，注意口腔的 |
