一、教材说明二、教法说明三、学法说明四、教学程序授课内容 这节课的主要内容是平行线的三个性质。这三个性质是本章的内容之一，平行线的三个性质很重要，它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的法，而且也为今后三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论。教材简析 1、知识目标：使学生了解平行线的性质和判定的区别。掌握平行线的性质，并且会运用它们进行简单推理和计算。 2、智能目标：使学生领会数形结合、转化、对比的数学思想和法，从而学生分析问题和解决问题的。 3、思想目标：通过实际问题的深入和解决向学生渗透几知识来源实践并反作用实践及认识事物的规律 是从特殊到一般，再从一般到特殊等辩证唯物主义观点。教学目标平行线的三个性质的推导及 运用。教学、难点和关键关键难点平行线的性质公理的得出过程。通过观察电脑演示、度量等法，让学生自己确认平行 线的性质公理的存在性和正确性。 1、为了培养学生具有获得知识的，可采取引导发现法、讨论式、启发探索三结合的教法。 2、采用电脑和投影仪，增大容量和直观性。教法说明平行线的性质巩固练习二、是真是假一、快速抢答三、猜猜看四、填空五、数学游戏快速抢答是真是假猜猜看填空数学游戏1、两直线平行，同位角 .2、两直线平行，内错角 .3、两直线平行，同旁内角 .4、如图，已知平行线AB、CD被直线AE所截（1）从 ∠1=126 ゜ 可以知道 ∠2 是多少度？为什么？（2）从 ∠1=126゜ 可以知道 ∠3是多少度？为什么？（3）从 ∠1=126 ゜ 可以知道 ∠4 是多少度？为什么？2╭╯1 AEDBC4 (╯3 一、快速抢答快速抢答是真是假猜猜看填空数学游戏（相等）（相等）（互补）5、如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行。第一次拐的角∠B是142゜，第二次 拐的角∠C是多少度？为什么？ 6、如图直线 a ∥ b,直线b垂直直线c则直线a垂直直线c吗?7 、 如图是一梯形机器零件模型,下底两角残缺了. 现只知上底两角度数为120 ゜和105゜.工人师傅不用测量就知道下底两角度数,你知道吗?为什么?╯ CB╭abc?ADBC快速抢答答案5； ∠C =142゜ 两直线平行，内错角相等。5、如图，一条公路两次拐弯前后两条路互相平行。第一次拐的角∠B是142゜，第二次 拐的角∠C是多少度？为什么？ 6、如图直线 a ∥ b,直线b垂直直线c则直线a垂直直线c吗?7 、 如图是一梯形机器零件模型,下底两角残缺了. 现 |
