冬学八年级物理上册教案课题：声音的产生与传播 教师：强教学内容： 声音的产生和传播以及声音的速度教学目标： 1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；教学重难点突破：： 认识声音产生与传播的条件难点： 通过实验与同学合作归纳出声音产生与传播需要的条件教学突破： 从学生日出发，选择合适实验例子，让学生对声音产生与传播的条件形成实感。教学过程：自学指导：1、请你仔细观察课本插图，结合发生在身边的事例，思考：这些事例中分别是哪些物体在发声？物体发声时有什么共同的特征？说出来与大家分享。2、请你阅读课本“声音的产生”标题下内容，完成下列问题：（1）利用课桌上的物体，使它们发声，同时思考：发声体是什么？物体发声时有什么共同的特征？如使正在发声的物体停止发声？（2）试试看：摸着自己的喉头部分，说话与不说话时，你的手有什么感觉？（3）小实验：A、用直尺做实验：把直尺紧压在桌边上，另一只手拨动直尺，观察到什么现象？能听到声音吗？当直尺停止振动时，还能听到声音吗？B、利用身边的物体，使它们发声，并把观察到的现象记录在下表中。发声体现 象 特征C、通过实验归纳总结：声音是怎样产生的？3、阅读“声音的传播”标题下内容，思考并回答下列问题：（1）抽出空气的过程中，声音怎样变化？空气逐渐进入的过程中，声音又是怎样变化的？说明了什么？（2）我们平能听到彼此讲话的声音，是依靠什么介质传播声音的？（3）请你与同桌合作完成“想想做做”中的实验，能得出什么结论？4、阅读“声速”标题下的内容及声速表，思考并回答以下问题：（1）回声是怎样形成的？它的形成满足什么条件？（2）阅读小资料，能获得哪些信息？学生展示、教师点拨自我：《导学案》第27页 1-5题小结：教师引领，学生自主总结。当堂：《导学案》第29页 1-11题 |
