2.1《声音的产生与传播》导学案一、学习目标：1、我能体会声音是由振动产生的。2、我会声音的传播需要介质，声音在不同介质的传播速度不同。3、我能分析一些见的声现象。4、：对声音的产生与传播过程的探究。5、难点：1、设计探究的实验；2、声现象的分析、解释。二、自主学习：1．一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声也________。2．声音的传播需要________，声音可以在固体、________和________中传播，但真空________传声。3．声音在介质中的传播速度简称_________。不同介质中的声速________，一般情况下， 。声音在15 ℃空气中的传播速度是________m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度________。4．回声是声音的________现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚________s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为________m。三、合作探究（一） 声的产生活动1：观察课本P27三幅图。思考各是什么物体在发声？_________________________；他们具有什么共同特征？_ __________________________；声音是怎样产生的？猜想：_________________________。活动2：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的法多，谁的发声法更有创意？你是如让物体发声的？_ ______________ ________________________；你触摸发声的物体时，有什么感觉？_____________________________；结论：发声的物体都在____________________________________________。活动3：体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。 （2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如证明，能否让看的人感受到它的 振动？说出你的法。 。（3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ _____________________________________ _______。 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的法吗？ _______________ |
