【问题】我们围充满了丰富多彩的声音，这些美妙的声音是怎么产生的呢？二、学习目标：1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声 音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些见的声现象。三、教学过程：（一）、声音的产生：（二）、声音的传播：（三）、声速：四、 自查：书P16-1、3、 5五、：l．发声的物体_ ___（选填“一定”、“不一定”）在振动， ____停止，发声停止。2．气体、固体、液体都____传声，而真空____传声。能传播声音的物质 叫____。声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是____、____、____。3．在上，在座的各位都能听到老师讲课的声音，同学们之间讨论问题时彼此能听到对说话 的声音，说明了________的传声。4．古代的侦察兵用一个铁筒插入地下，耳朵贴着铁筒就能知道很远 处队伍行进 时的步 伐声和马蹄声，你知道其中的道理吗？5．为什么在门窗关闭的屋子里谈话的声音听起来比在旷野里响？6、八年级物理学习小组的同学欲测一铁路隧道的长，他们知道声音在空气中的传播速度为340m s，在钢铁中的速度约是5000ms。是一位同学在欲测隧道口的一端用锤子敲击一下铁轨，其余的同学在隧道的另一端口听到两次响声的间 隔时间为2s，然后他们 进行了计算，这个隧道有多长 呢？六、：P16—2 .4 创新设计七、教学反思：学生：教师： |
