音乐对孩子未来兴趣的培养

　　在重视素质教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子，发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长。

　　音乐是一门艺术，有它特殊的艺术表现手段，是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分。教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对儿童的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导儿童在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。兴趣是什么？通常兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。那如何激发儿童对音乐的兴趣呢？

　　一、根据儿童年龄特点，运用多种方法进行教学。

　　兴趣是儿童学习音乐的原动力，儿童有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起儿童学习的欲望，使其产生积极、愉快的情绪，充分发挥想象、表现出他们不同的感受和创造。首先教学内容的选择要符合儿童身心发展，紧密联系儿童的生活实际。在教学过程中教师要精心选择一些具有鲜明特点，易被儿童接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发儿童兴趣，充分调动儿童的学习积极性，激发儿童的学习欲望，方法力求生动、新颖。如运动时选择热烈的迪斯科；游戏时则选用活泼的钢琴曲……动人的旋律，明快的节奏促使幼儿跃跃欲试，参与活动的兴致顿然提高。如果教师生硬地要求幼儿唱一些晦涩难懂的歌曲，儿童根本无法理解这些内容，也就无法产生感情上的共鸣。儿童天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以首先要运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法让儿童在动、听、看、辨、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、表现音乐。

　　如在给中班儿童上音乐活动“走路”时，可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音，让学生很快掌握了切分音的基本节奏。又如在“恭喜恭喜”这一活动中，可让学生随着歌曲的节奏做动作，部分学生给另一部分拜年，配上一些过年用的鞭炮、灯笼等等，学生便在感兴趣的氛围中学会了此种歌唱方法。