小学一年级学生英语学习习惯的培养

　　在小学英语入门阶段，教师有意识的培养学生良好的英语学习习惯是至关重要的。很多教师也有这样的体会，小学生在初学英语时，积极性高、兴趣浓，但经过两三个月的学习之后，很容易出现分化现象，有些学生听、说、读、能力均在提高，学习兴趣更加浓厚，但也有一部分学生在学习中出现了一系列问题，逐渐失去了兴趣。教学中出现这种现象的一个重要原因就是入门阶段没有养成良好的英语学习习惯，这也是学习英语的最大障碍，因此，在英语入门阶段，教师应注意培养学生养成以下几个最基本的英语学习习惯

　　一、    养成良好的听读习惯

　　1.课前准备的习惯培养。要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。做得好的学生要及时表扬。

　　2.课堂听课学习的培养。要求孩子专心听老师讲，眼睛看着老师，仔细模仿，大声开口说。要求学生学会用心聆听老师和同学的发言；对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。

　　3. 听读的内容对于初学者来将讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以作为复习巩固环节。此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长签字，同时对于认真完成这项作业的同学，教师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。从多年的教学实践证明，学生一但养成良好的听读习惯，他们在口语表达、听力理解两方面都会有突飞猛进的进步。

　　二、   培养学生早读的习惯

　　在学生中，有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。这些也必须从入门阶段就注意。根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此教师应遵循青少年身心发展的这一规律，坚持早读10分钟，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。

　　三、培养学生良好的读书习惯。

　　在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词读句子。

　　四、培养学生大胆说英语的习惯。

　　鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。

　　五、活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。

　　运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力；运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白教师的要求与指令；如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行老师的要求和指令，遵守课堂纪律。

　　7.培养学生积极参与课堂口语学习的好习惯。

　　通过开展个人与小组的竞赛活动，提高学生的学习积极性和强烈的参与意识。老师要做好小组评比和个人评比，及时表扬，激励学生积极学习和提高兴趣。