中学电教信息工作交流材料

　　为了深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，我校的电教工作，在市电教馆指导和支持下，近年来，电教设备得到充实维护与休整，电教活动有所加强，电教工作在朝着制度化、规范化方向发展。在这期间做出如下工作：

　　针对延边州教育资源应用平台做出2次专业培训，并在期间整理出一篇介绍试卷出题功能的书面材料，中间教师理解很快，其用户名和密码方面做出排查并一一检查，没有任何用身份证无法登陆的情况，在培训中，详细解读了课件素材、视频课程资源、博看期刊、电子图书馆、中央电教馆智能题库系统等相关功能，老师表示对自己在教学工作中的帮助很大。

　　农村远程教育资源应用，设有一台卫星接收机，连接在校局域网，在周一至周三的上午停机维护，其余时间开机接收资源，并把相应的浏览工具装到每一台机器上，以便学校教师使用任何一台电脑都能登录并使用所属学科的内容。

　　把珲教博客联盟的网址告之每一位教师，并要求注册其用户名，并加入相关科目的群，并对不会操作的教师进行的简单的培训。全体教师可以在任何一台联网的电脑上进行查询或登陆。在博客上，教师们可以上传平时的教案、教学反思、文章摘录、各种图片、视频等，还可通过博客认识很多教育界的同仁，获取大量有关教育的案例和方法。

　　信息技术学科教学，每周保证七年级学生2节课时，八年级学生1节课时，所教授内容除教材中的一些相关内容，还根据实际本校实际教授OFFICE及PS的简单技巧和应用。在课堂中把知识点细化，保证学生当堂当节吃透本节课内容，并预备1到2节课加以巩固，使传授知识不是完成任务、蜻蜓点水一点就过，而是完整的让学生学会并能熟练的使用。在其中渗透情感教育让他们除了拥有信息技术的操作能力，还培养了学生的信息素养，达到以人为本的教育理念。让学生明白学习信息技术并不止是简单的学习电脑、学习软件而是为适应信息社会而学习，更为以后的工作和生活打下必要的基础。

　　对于教育技术与课程整合，我校分为以下几步：

　　1.以学习计算机、投影仪、等硬件的使用为主，要求能使用上述先进设备打开软（硬、光）盘资料，展示实物模型，播放视频录像；

　　2.掌握几种常见应用软件的使用，如word、excel、powerpoint等，要求能准确输入文本，编制数据表格，制作简单的幻灯片；

　　3.选择整合实验的工具平台，要求教师依据自己的教学思想，设计和制作课件；

　　4.学会上网冲浪，要求能通过浏览网页查找或下载资料，建立自己的邮箱，进行网上交流实现资源共享。

　　但在学习技术的同时，我们深深体会到课件是集计算机技术与课堂教学艺术于一体的高度结合体，课件制作则是一项创造性的艰苦劳动。一方面课件创作促进教师对事物的本质、规律以及事物与事物之间的联系有更深刻的理解；另一方面精湛的教育艺术、丰富的教学经验帮助自己推出更多更好的优秀课件。

　　学校制定了有关电教方面的规章制度和工作条例。我们切实做到了：购置设备有台帐，帐务相符；使用设备有记录，严格办理借还手续；设备报损有规定，损坏赔偿；电教设备有保障，防潮、防尘、防磁、防火、防盗等严格按程序操作。

　　总之，板石中学的电教工作，在不断的进步和提高，但与上级要求和先进学校相比还有差距，我们热忱欢迎各位同行指导与帮助。我们将再接再励，进一步提高本身水平，发挥电教作用，为深化教育教学改革，做出自己应尽的努力。