《秦兵马俑》教学随笔

　　上完《秦兵马俑》一课，心中有许多的感触，同时心灵也受到极大的震撼。又一次感受了中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧、非凡的创造力，教学过程中学生也不时发出由衷的赞叹。教学中我充分以文本为依托，除了让学生领会文本的内涵，更重要的是让学生学习文本的写作方法，提高写作能力，做到读写结合。

　　《课标》中指出：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”而本篇课文，值得学生研读、学习、借鉴的写作方法较多，如采用数据、作比较、举例子等方法说明事物；展开丰富的想象，运用比喻、排比等修辞手法；采用“总——分——总”的行文结构，运用过渡连接上下文内容等等。因此，在教学时，我进行了以下处理方法：抓住过渡，读“重点”。

　　课文第三自然段仅一句话：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话概括了全文的主要内容，将全文所介绍的两个方面“规模宏大”、“类型众多、个性鲜明”连接起来，以此为突破口，引导学生抓住课文的主要内容，再具体感悟相应段落，这样处理，一是可以让学生以较快的速度，准确地从整体上抓住课文的梗概；一是可以让学生紧紧扣住中心词，如“宏大”、“众多”、“鲜明”，具体、深刻地感悟兵马俑的特点。