如何让政治课堂“火”起来

　　在思想品德课教学中，我们教师只要遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能调动学生学习兴趣和学习主动性，使政治课堂“火”起来。我认为可以从以下几方面入手：

　　一、导入新颖。良好的开头是成功的一半。一节课，导入得好与否，直接影响到本节课的质量。在教学中，我特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“视频导入”、 “故事导入”、“音乐导入”等。如设计“享受健康的网络交往”的导入，我首先播放某中学生因沉迷网络而走上违法犯罪道路的视频，引导学生分析原因。那我们如何更好的利用网络，享受健康的网络交往呢？学生的注意力一下子集中起来，有了进一步探讨的欲望，学习的热情也高涨起来。

　　二、贴近生活。思想品德课的内容是紧密围绕学生生活展开的，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着紧密的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，复杂的问题简明化。如在学习灿烂的中华文化时，我让学生畅谈自己所了解的文化有哪些？为了让学生更好的理解中华文化源远流长，博大精深的特点，我把学生分为六个小组，每组收集文化组成的一部分内容，制作成幻灯片，在课堂上进行展示并说明，学生收集的资料很多来自学生身边，如有的学生会剪纸，把自己的作品在课堂上展示，等等。学生的积极性明显被调动起来，课堂上大大方方的展示自己的收获，直到下课还恋恋不舍。

　　三、联系时政。时事政策是中考必考的内容，为了让学生更好的了解国家大事，多关心时政，我要求班级的每位学生都要抽出时间来了解时事政策，并让学生利用课前五分钟时间进行时事播报并联系所学内容进行评论，提起奥运会，提起世博会及广州亚运学生们都能够娓娓道来，学生真切体验祖国的强盛，其兴致远远超过思品课上的其它内容。这样抛开课本上的事例，利用鲜活的时事也能够引发学生的学习兴趣，培养了学生分析问题的能力，增强了爱国主义情感。

　　四、利用好多媒体。在教学中，有效的运用多媒体设备，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象，会一扫传统说教式教学导致的沉闷空气，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围。

　　常言道“教学有法、但无定法”。只要我们积极实践，善于总结，就会发现灵活多样，切合实际的方法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气象，使学生乐于参与轻松快乐课堂教学，就会使政治课堂“火”起来。