教师职业道德考核实施方案

　　无才不能施教，无德难能育人。作为教师，首先要有良好的师德。对师德进行客观公正地考核，是加强教师职业道德建设的一项重要措施，也是全面构建中小学教师评价机制、促进教师队伍建设的一条重要途径。为使师德考核上作进一步规范化、制度化，根据区教体局的指示精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、献身教育的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象。

　　二、考核内容和标准

　　师德考核以《中小学教师职业道德规范》和《牟平区中小学教师行为规范基本要求》为主要内容。分平日考核和综合评议两部分。

　　平日考核包括：

　　1.参加学校重大活动及表现情况

　　2.参加政治学习、笔记及表现情况

　　3.教育教学行为表现及论丈情况

　　4.语言、仪表、人际关系行为规范

　　综合评议（详见烟牟教体发2003.24号文）包括

　　1.依法治教（5条）

　　2.爱岗敬业（5条）

　　3.热爱学生（5条）

　　4.严谨治学（4条）

　　5.团结协作（3条）

　　6.尊重家长（2条）

　　7.廉洁从教（2条）

　　8.为人师表（4条）

　　三、考核方法步骤

　　1.学校成立考核小组，具体负责考核的组织实施。考核实行百分制。分平日考核和综合评议。平日考核30分，每学期统计1次，两学期综合折算后，核定分数，计入学年师德考核。考核时，学校每学期组织的教师、职员工人综合考核优秀者，其师德考核的“平日考核”部分为30分，其他为27分。有下列情况之一者，另按如下标准扣分。

　　①无故迟到、早退者每次0.5分

　　②无故旷工每天2分

　　③事假累计每两天1分

　　④体罚、变相体罚学生者每次5分

　　⑤打架、斗殴每次3分

　　⑥其他给学校声誉、财产造成损失，影响学校形象的酌情扣1—6分

　　所有扣分，扣完为止。

　　综合评议70分，每学年—次。根据我校人员较多、成分复杂的实际情况，教师、职员上人分别评议，其权重为：

　　学生     教职工     考核小组

　　教   师    20%         30%         50%

　　职员工人               40%         60%

　　另外，将根据教师的表现给予适当的奖罚分。

　　其标准为：

　　为教育教学做出重大贡献的奖5—10分

　　弘扬正气，见义勇为，事迹突出的奖5—10分

　　产生重要影响的好人好事奖2—5分

　　因失职给学校造成损失的视情节扣5—10分

　　捏造事实、无故上访的扣2—5分

　　2.组织评议。整个评议由学校考核小组统一组织。学生评议，将通过座谈会，民主评议、调查了解等多种形式进行，每学期1—2次。教职上评议，采用教职工集体评议的方式，分别评出优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀人员比例控制在30％，然后分别按100、80、60标准折算后，计算出教职工评议的分数。考核小组评议，一要对每个教职上进行量化打分，二要决定教职工奖罚分情况，三要根据积分情况，确定本年度师德考核优秀人员名单。

　　3.公布考核结果。

　　四、考核等级

　　考核结果分优秀、合格、不合格三个等级。90—100分的为优秀，80-89分的为合格，79分以下的为不合格。其中，优秀人员的比例控制在30％。

　　凡在下列情况之一者，考核等级定为不合格：

　　1.触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分尚未

　　2.体罚或变相体罚学生的；

　　3.向学生或家长索要钱物、暗示或要求学生及家长宴请、利用职务之便谋取私利的；

　　4.参与封建迷信和邪教活动的；

　　5.参与集体上访或越级上访的。

　　五、考核结果的使用

　　1.考核结果记入教师个人的师德档案，师德考核档案要存入教师个人的专业技术档案。

　　2.对师德考核优秀者，在专业技术职务评审、聘任和评先树优时加分或优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以降聘、落聘或解聘，同时在专业技术职务评审和评先树优中予以一票否决。

　　3.教师职业道德考核结果纳入年终事业单位岗位目标责任制考核。师德考核不是优秀的，年度考核不得评为优秀等次；师德考核不合格的，年度考核定为不合格等次。