培养实习生工作总结

　　我校接纳了鲁大等三所学院的教育实习生实习。他们个个充满着青 春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱，感受到了他们的勤奋努力，谦虚好学、积极向上的精神，我校在实习工作中，尽力给予他们帮助和指导，为他们的成长和教育事业尽一份力。

　　一、培养过程

　　1.实习之初，我们指导老师与实习生一起制定实习计划。

　　2.第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，指导老师备课格外用心，处处考虑到如 何让实习生学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让实习生体会学习。

　　3.我们着重指导实习生做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课， 再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上科学课前教案要经过我们指导老师提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我们与实习生及时交流，反馈听 课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。 在实习教师工作的所有过程当中，实习生讲 课我们就随班听课，从不把任何一项工作完全甩给实习生。如果实习生课上得有缺陷，就在 下一堂课给他们上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何达到教学要求。

　　4.我们关心实习生的生活，为他们创设良好的实习氛围。鼓励他们参与学校的展示课听课， 参与我们各个学科青年教师的教学教研活动，听教研组教师上课、说课和评课，提供很多的机会，让他们学到更多教学风格和教学方法。

　　5.实习结束时，我们指导教师分别给每个实习生写出鉴定评语，评定成绩。我校李校长亲自接见了实习生们，并向他们赠送了纪念品。

　　二、实习工作反思

　　如火如荼的实习工作已经告一段落，我们还学要改进和磨合。

　　1、实习生的角色不明确。 在实习之前经常和学生们讲在实习单位我们就不是一个单纯的学生了而是一个为人师表的人民教师所以在实习单位我们要以一位准教师的标准严格要求自己。但通过本次实习发现大部分同学还是能够很快的进入角色但是还是有些同学认为学校有自己的老师我们不需要那么认真这种想法绝对是错误的。因为我们实习的目的就是要让我们的学生在正式的岗位上体验教育教学的快乐渗透到班级管理中从一个准教师的角色出发这样我们才能真正体现出实习的作用

　　2、实习生对教材把握不熟。 虽然我们的学生在实习之前在班上都进行过试讲的练习但是同学们一到真正的岗位上就显得有点手忙脚乱了一个是因为学生本身在实习点的工作比较杂比较忙没有很多的实践去准备讲课的东西再就是因为工作经验和讲课经历的不足在正式上课是的经验不足导致上课的效果不是很好。主要表现在上课的时候脱离不了教材总有种照本宣科的嫌疑其次就是在讲课的时候总是离不开自己的教案往往上面讲了一段内容接下来的内容衔接不紧再次就是学生在课堂上的组织能力不到位组织教学师生双边活动很成问题。针对这样的问题，以后我们再接实习工作的时候就应该提前让学生在本班试讲，在内部先发现问题并解决问题。

　　总之经验是需要平时认真积累的，实习工作虽然结束了，但是我们也要总结自己的不足，争取在下一届的实习生工作中多做贡献。