激发学生学习兴趣，提高教学质量　

　　在小学阶段，学生大都处于七至十二岁，这一段的年龄，学生认识心理和认知活动还不成熟，对周围事物都具有强烈的好奇心和求知欲。在课堂教学中，教师应充分利用小学生这一心理特点和认知规律，激发他们的学习兴趣，积极引导他们的思维活动，开发他们的智力，以提高教学效果。

　　一、 导入新课要新颖、巧妙，以激发学生的学习兴趣。在上课时，通过创设问题情境，引起学生探究心理，提高学生的学习兴趣。如在《双脚跳》的一节体育课上，打破传统的站队模式，听到铃声师跑入操场与同学击掌问好。师问：“同学们，今天的天气好不好？”生：“好！”师：“那你们喜欢不喜欢上好这节体育课呢？”生：“想！”师：“我想同学们与老师的想法一样，那让我们一块上好这节体育课吧。以练习”兔子舞“并随音乐自编自跳，老师也参与此活动，同学们练习积极性特高并激发起学生的学习乐趣。

　　二、运用儿歌伴奏带学习《双脚跳》引起学生的学习兴趣。例如：师问：”同学们，大家想不想模仿一下益虫青蛙是怎样跳着去捉害虫的？“，话音刚落，同学们个个激情高涨的自找位置跳起来；在”玩中学“”玩中练“教师并找出多个同学师范加以鼓励指导并强调动作要领，水到渠成很成功的上好了这节课的内容。

　　总之，在新课标”开放式“的今天，我们教师应尽量采取多种多样的教学方法，让学生人人参与进来，使其受益一生。