中小学生恋网原因分析及对策

　　中小学生早一点学习计算机知识和了解网络信息，利用互联网开阔眼界、丰富知识、结交朋友本来是无可厚非的，但是一些学生过分的迷恋网络，就会给他们的学习、生活和心理造成极大的负面影响。社会心理学家指出：无节制地上网会产生依赖心理，兴趣会产生偏离，排斥其他事物，发展下去会影响学生的思维能力，形成事事以我为主的处世态度。随着迷恋程度的加深，他们这种以自我为中心的心理会越来越明显，以至于出现心理障碍，甚至极端行为。

　　据《北京青年报》的一项调查表明：上网的中小学生60.7%的人在玩游戏，34.1%的人在网上交朋友、聊天，还有一些人在发E-mail。从调查的数据中我们不难看出，目前中小学生上网的主要目的就是游戏、聊天等。这显然与我们让学生上网的初衷是相背离的。是什么原因促使中小学生过分迷恋上网呢?究其原因主要有下面几点：

　　一、缤纷复杂的网络是吸引学生的主要原因。中小学生正处在世界观、人生观形成的重要阶段，所以，他们对事物的好奇程度远远超过成人。在现实生活中，由于条件的限制(主要指产生新奇事物的频率)，他们不能看到、感到或接触到更多的新奇事物，于是，缤纷复杂的网络满足了他们的要求：轻而易举得到某个歌星、影星的“绝密”资料，得到一张张俊男靓女的照片;血肉横飞、暴力刺激的游戏，是他们在现实生活中不能遇到、不能看到的场面，而网络给了他们虚拟世界、虚拟人物、虚拟自己的好时机;了解一些在生活中能或不便了解的、似懂非懂的性知识，加之个别网站对性知识绘声绘色的描述，更加迎合了中小学生阶段好奇的心态;在聊天室或利用QQ进行聊天，可以任意发挥，学大人说话，模仿大人思维等等，正好迎合了中小学生追求刺激的心理。据某报调查，有75%以上的学生上网单纯的为了玩、刺激、新奇，于是就只是学会了聊天、打联网游戏等一些“好玩”的内容，且越玩越上瘾。

　　二、社会环境影响所致。目前由于条件的限制，上网的家庭和学校还比较少，尤其在中小城市，绝大多数学生都是在网吧上网。而在利益熏心的网吧老板的默许下，一些中小学生无忌地浏览本不属于他们的网站，使得他们缺乏正确的引导，很容易接受来自外界的不良信息。大部分学生在网吧这个缺乏有效监督和管理的环境下，整天利用QQ或进入聊天室进行在线聊天，导致一些意志薄弱的学生聊天内容不堪入目。欣喜的是，现在部分她区的公安部门已经要求网吧必须安装“过滤器”或“看门狗”等监督软件，对净化这个环境起到了一定的作用。

　　三、无知的家长起到了催化剂的作用。有相当一部分家长本身就是“网盲”，但听到一些人说网络能如何促进学生学习，家长出于望子成龙的愿望，就不惜金钱督促孩子仓促上阵，到网上学习知识。殊不知这些孩子面对网络新奇和刺激，很快就被其俘虏，还哪有心情去不易搜寻到的学习站点去学习呢!还有一些家长，整天忙于自己的工作，对孩子的关心和监督非常的少，总是给孩子些零用钱，让他们自己去打发时间，而自己一周，甚至一个月都不会关心孩子的成绩和生活，使得这些孩子感受不到亲情，不能自抑，掉进网络的陷阱。

　　中小学生过分迷恋网络已经成为当今一个十分沉重的话题。罗素在《自由教育中科学的地位》中曾这样说过：“科学观的核心是为提供对世界进行认识的钥匙，根本不考虑我们自身的要求、爱好和兴趣。”的确，科学不善，网络技术在让我们享受它所带来的快速捷径的同时，也让我们饱尝了不能恰当利用科学的苦果。

　　然而，我们应该记得培根在《新工具》中曾这样告诫我们：“若有人以方术和科学会被滥用到邪恶、奢侈等为目的、为理由而加以反对，请人们不要为这种说法说动”，因此，财于网络技术所滋生的种种问题，我们应该勇敢面对，冷静观察，理性思考，毕竟网络技术源于人类自己创造的文明。因此社会、学校、家庭必须携手引导学生正确接触网络、运用网络，让学生从网络上吸收到有益的知识。我认为应该从以下几个方面人手：

　　一、明确利用网络的目的。俗话说：国有国法、家有家规。首先要让学生学习网络公约，要让学生知道通过网络学习的乐趣及用途，也要让其知道不正确利用网络的危害，增强学生的认识能力和免疫能力。可以组织活动，带领学生体验网上学习的乐趣，学习的形式可以多种多样，如收集资料，看有关网络的录像带，网络知识竞赛、小品表演等等。

　　二、引导学生正确利用网络。学校和老师要结合学生的年龄特点，通过组织班会，让同学们了解现在有关网络的法规，告诉他们怎样形成正确的世界观、人生观;教给学生一些必要的网络知识，教会他们怎样避免浏览不健康的网站，教会他们怎样辨别复杂网站的优劣。

　　三、加强家长的监管作用。学校要定期举办家长会，让家长了解上网的好处和不慎的危害。要求家长对孩子进行监督和正确引导，多留点时间给孩子，让孩子充分享受现实生活中的亲情和友情，不要让孩子在网络的虚拟世界流浪。

　　四、在学生中成立监督岗。通过同学间的相互监督，可以减少学生进网吧打游戏和聊天的机会，通过学生监督，可以在学生中自发的形成远离不良网站、远离网络游戏和聊天的好风气。

　　五、定期进行评估。采取批评和自我批评的形式，给学生在意识上一个是非标准，促使学生更好地学习和利用网络技术知识。

　　未来的世界是科技的世界，网络在其中占有不可估量的地位，网络必将成为学生学习知识、交流思想的重要平台，已经日新月异的网络和远程教育就是明证。中小学生作为新世纪的建设者和主人，从小“触网”学习网络知识，通过网络了解世界、了解社会，无疑可以增长知识、开阔视野，社会各界郗要重视、关注，培养中小学生的网上学习的习惯，但是我们必须正确引导中小学生接触网络，千万不可放任自流，使得他们迷恋于网络的虚拟世界之中。