中学德育工作总结（上半年）

　　本学期即将结束，为了总结经验和得失，今后更好地开展德育工作，现将我校一学期来的德育工作和活动总结如下：

　　一、德育常规工作：

　　（一）完善“普九”档案资料，加强控辍保学工作。

　　1、政教处分管团队活动室、心理咨询室、法制活动室的内部布置和档案资料的建立与完善，根据县局部室建设实施方案，将三个部室分别由吴佳、王德明、魏社宏具体负责，并相互协作，逐月份、按项目、分目标完成各项既定的任务，及时向主管领导反馈工作进展情况，及时解决存在问题。

　　2、对辍学流失的学生继续加强动员返校工作，结合学生实际情况，采取向家长下发《告家长书》、通知家长到校、教师走访学生家庭、与乡镇干部协作动员等方式，让学生返校学习，或按照政策规定动员到职中学习，确保学龄少年完成义务教育。

　　（二）加强法制安全教育，落实各项安全措施。

　　1、开学初，学校与各班主任及下班教师签订《班级安全责任书》、《教职工师德承诺书》，并要求各班针对本班实际情况制定《班级安全公约》，从的思想认识上、行为规则上、责任措施上等方面，强化全体师生的安全意识，明确各种安全行为要求，为今后落实安全措施和责任，打下了基础。

　　2、实施“安全法制教育”活动，做到一周一个内容，一月一个专题。充分发挥法制副校长、辅导员的职能作用，根据学生实际，定期聘请法制辅导员来校做法制报告，本期作报告2次，强化了师生学法、知法、守法的意识和自我保护能力。

　　3、不定期的开展学生携带物品的检查。本学期在周日住校学生返校、周一晨会、休假返校等特殊的时段，共开展不安全物品检查5次，并针对性的进行安全教育，促进学生增强人身安全和自我保护的意识。

　　4、针对每周周末住校生乘车难的问题，学校分年级安排学生按不同时段放学，并安排全体科任教师、宿管人员、值周人员共同组织护送学生到车站乘车，逐一安排学生坐上车，并登记车号，学生回家后向班主任通报乘车情况，确保每一位学生安全返家。初三周六补课结束，也安排值周教师亲自护送学生到车站乘车。

　　（三）加强班级建设，严格学生管理。

　　1、以活动为载体，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

　　2、进一步规范晨会、班会内容和组织形式，把晨会、班会纳入班级量化考核之中，并做好此项工作的日常检查与落实。定期召开各级各类班干部会、学生座谈会及班务管理反馈会，做好班干部的培训工作，及时掌握班级动态，提高班务工作成效。

　　3、各年级对管理比较薄弱、管理难度较大、违纪学生较多的班级要重点加强管理，不定期的召开主题明确的班级管理会议，分析问题，研究对策，切实有效的解决问题，构建和谐、稳定、高效的班级管理新模式。

　　4、实施师生结对子帮教工作。分年级摸清纪律观念淡漠、自我约束力差、心理有障碍等学生的基本情况，建立帮教档案，组织教师（班主任、下班教师）签订帮教转化责任书，提出帮教的具体目标要求，强化对此类学生的跟踪调查和重点帮扶教育。

　　（四）倡导传统文化精神，开展系列主题教育。

　　1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，上好“文明礼仪第一课”。通过举行“校园礼仪风采展示”、“手拉手”、“一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥校级、班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

　　2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。

　　3、本学期继续开展感恩教育活动，召开主题班会3次，国旗下演讲2人次，感恩征文1200余篇，办黑板报38面，手抄报980余份，并为家长和老师做感恩的事等形式，对学生进行教育，使学生学会关心人、学会做人。

　　（五）利用重大纪念日，实施德育教育活动。

　　二、三月份开展“学英雄、见行动、讲守则、学规范、讲诚信、交通安全”等主题教育活动。

　　四月份开展以“爱国主义”为主题的系列读书教育活动，以及反邪教警示教育、讲传统、知名人故事、学名人品德“等主题教育活动。

　　五月份开展”家乡发展我有责“、”爱我凤县“等主题教育和青年志愿者活动活动，以及经典诗文诵读比赛活动。

　　六月份开展”远离毒品、远离危险、拒绝不良行为、法制与我同行“等主题教育活动及夏季安全专题教育。

　　七月份开展”建党“书画、征文、歌咏、演讲等系列主题活动。

　　二、德育重点工作与活动：

　　1、抓好入学教育，全面安排和落实学生管理措施、

　　利用开学前一两周时间集中对学生进行了入学教育，以促进学生转换心态，尽快适应本期的学习与生活。同时，分年级召开全体住校生大会，从校园纪律、人身安全、学习生活、人际交往等方面，由下年级领导进行全面的讲解，提出具体的要求，落实班级管理的具体措施。

　　2、举办励志报告会，激发学生持久学习动力。

　　3月17日，中国关心下一代工作委员会公益文化中心全国巡回报告团著名教育专家，莅临我校面对全体师生和家长，做”激发孩子持久学习动力“家庭教育专题报告，报告会后安排学生撰写听报告的心得体会，进一步深化了报告会的教育主题，为学生持久、高效地学习，发挥了积极的作用。

　　3、开展安全知识网络竞赛，全面掌握安全知识。

　　按照上级部门的安排，3月到6月底，利用音频、视频、图像、动漫等多媒体形式，以”关注安全、关爱生命“为主题，在全校师生中开展安全宣传教育，并通过组织学生、教师、家长进行安全知识网络学习、训练和答题，促进安全知识进学校、进课堂、进家庭，向广大学生普及安全防范知识和相关政策法规，提高了学生安全防范意识和自护自救能力。

　　4、开展大家访活动，营造共同关爱学生的氛围。

　　全校教职工在4月、5月，集中开展了以”走进家庭、携手育人“为主题的大家访活动。通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议。

　　6、积极开展检察官进课堂活动，共建法制教育机制。

　　5月、6月，我校两度邀请凤县检察院的10余名检察官到校进入课堂，为初一、初二1300多名学生，宣讲了《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，并结合当前青少年违法犯罪的实际案例，与学生面对面的进行法律知识交流，勉励同学们从现在做起，从自我做起，从小事做起，远离各种危害，做一名知法、懂法、守法的小公民。此项活动，增强了学生学法守法和自我保护意识，同时也架起了我校与司法系统共同开展法制教育的桥梁，形成长效法制教育机制。，

　　7、开展防地震演练，增强了师生避震防震意识和技能。

　　中，5月11日，全校2000余名师生进行了应急避震和紧急疏散演练，开展”全国防灾减灾日“宣传教育活动。演练前召开动员大会，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域。在演练中，通过全体领导和教职工的严密、有序地组织，掌握正确的避震防震技能，提高师生员工避震防震的安全意识。

　　在防震演练活动开展的同时，地理教师利用地理课、地理第二课堂以及班会时间，组织学生学习省、市地震局制作下发的《科学应对地震灾害》、《地震小博士》、《应对地震灾害——公众自救互救》、《地震灾害预防——地震应急避险与自救》、《地震科普知识100问》、《米拉历险记》等科普宣教资料，学习防震有关知识，熟悉防震技能。

　　8、积极开展各项征文活动，丰富校园文化生活。

　　本学期，按照上级部门的安排，我校组织学生参加了喜迎”党的十八大“征文、”建设幸福中国“征文，分别报送作品39篇和32篇；还组织学生参加了全国第十九届读书活动，上报征文43篇、书画作品9篇。并安排了我校参加陕西省第八届少儿书信大赛的活动，投送书信1100余篇。这些征文活动，极大地激发了学生文学创作的热情，增强了学生爱国主义、集体主义情感，提高写作水平，丰富了校园文化生活。

　　9、加强心理健康教育，促进形成健全人格。

　　充分利用学校的心理咨询室，积极开展学生的心理咨询与辅导工作，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。学校的心理健康教育教师和有关负责人员，针对留守儿童、单亲家庭学生、进城务工人员子女、残疾学生、日常行为理讲座，全面促进和提高我校师生的心理健康水平。

　　三、取得的成绩：

　　开学初，我校积极开展法制宣传教育活动，接受县司法局的检查，被列为市级”六五“普法受检单位。在”平安畅通县“创建工作中，我校交通安全工作成效显著，被列为中、省、市受检单位，受到上级部门的好评。

　　通过全体师生的共同努力，我校荣获省级依法治理先进单位、第七届全国少儿书信大赛市级优秀组织单位、”学习郭明义、争创新业绩“陕西省第六届中小学生日记大赛优秀组织奖，校团委被团县委评为2011年度先进团组织。柴冰溶等14名教师获得少儿书信大赛市级指导教师奖，吴佳老师被团县委、县文明办评为”2011年度凤县优秀志愿者“。赵玉婕等5名学生获得凤县2011年爱国主义影视教育影评活动等次奖；在第七届全国少儿书信大赛大赛活动中，田佳佳等38名学生获市级等次奖、53名学生获优秀奖。在”西凤杯“宝鸡市”我的青春故事“征文比赛中，朱欣婕、彭雅兰同学获等次奖。张弛、李洋被评为市级”三好学生“。欧阳心盈同学荣获”宝鸡市文明小公民“、”宝鸡市优秀共青团员“称号，来鑫同学被团县委评为优秀团干部。

　　在我校的德育工作中，还存在一些不足，如部分班主任的班级管理理念和方法陈旧，不能很好适应学生的发展并促进良好班风的形成；学生社会实践活动的过程指导和管理还不够严格，与预设的成效有一定的差距；学生良好行为习惯的养成还有待于进一步加强。今后，我们将群策群力、更加努力，为促进我校教学质量再上新台阶做出新的贡献。