如何培养小学生认真听讲的习惯

　　小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要阶段，学生养成良好的学习习惯，不但有利于他们的成长，而且有利于教师减轻教学负担，更有利于学生在人生道路上不断获取成功。如何培养学生认真听讲的学习习惯的成败，直接关系到课堂教学的质量。专心听讲是学生在课堂上接受信息，获取知识的基本条件。我认为主要表现在两方面：一方面教师在讲课时要注意突出重点，攻破难点，善于捕捉学生的注意力，善于巧妙设计提问，及时启发思维，调动学生的学习兴趣。另一个方面要对学生加强思想教育和进行日常规范训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求并进行落实。

　　上课专心听讲，主要有两方面的要求：一是认真听老师讲课，并且要注意观察老师的教具使用和演示过程，还有板书的内容，讲课的动作及表情等，理解讲课的内容。二是注意听同学的发言。同学在回答老师提出的问题时，要注意听讲，边听边想，同学回答的对要听，同学如果不对，错在什么地方，也要认真听，听后自己再回答。听是学生在整个课堂教学中的关键，是学生掌握学习的主动权。同时还要让学生明确学习的主要任务，如果学生养成上课认真听讲的学习习惯，他们就学会了学习。

　　在平时的教学中，我是这样做的：一是从学生的实际出发，抓住学生学习中的重难点，由浅入深，循序渐进，使每个学生都能听懂。二是注意调动学生学习的积极性，有效调控课堂实效性，保持良好的教师形象。三是灵活合理的分配教学时间，不断转换教学思路，转变教学观念，采用多种多样的教学方法，使用生动形象的语言，课堂中我尽量用简洁、生动形象的语言来吸引学生的注意力。让他们产生“非听不可”的感觉，让学生达到心有灵犀的境界，从而促进学生养成爱听讲，想听讲，会听讲的习惯。

　　通过多年的试验我发现，要培养学生良好的认真听讲的习惯，可以从以下几个方面做起：一是对老师讲的主要内容，关键部分一定要提醒学生，让学生引起注意，使学生养成良好的听讲习惯。二是培养学生在课堂教学中要做到边听边想的学习习惯，如果遇到不会的地方，要大胆提问，及时反馈，及时解决学生学习中的疑难问题，这对提高学习的积极性，增强学生的自信心，大有好处。三是培养学生在课堂教学中要做到边听边记的学习习惯（必要时，老师可用眼神、动作或将重点内容多重复一遍提醒学生）。学习中必须有动手的活动，老师讲到的重点随时记到本子上或书上的习惯，同时，老师讲课时要善于观察学生听课的表情，及时调整讲课的内容和方法，这样就会进一步激发学生专心听课，不走神的习惯。

　　培养学生认真听讲的学习习惯，不是一朝一夕就能做的，必须通过教师的不断反复训练、反思、提高，才能逐步培养，在长期的教学工作中不断摸索、交流、探讨中才能实现的。数学教学内容本身比较抽象，枯燥，教师的语言应做到，儿语化和趣味性相结合，才能激发学生认真听的兴趣。我在教学过程中主要运用灵活巧妙的讲课方法和抑扬顿挫的声音吸引学生的注意力。做到教学语言准确、生动、精炼、活泼，不断增加形象思维的色彩。同时，结合学生的实际生活，适当安排师生互动进行教学。

　　课堂上要根据教学内容尽量设计让学生动起来的环节，尽量给学生展示自己才能的机会，使他们始终处于积极主动的学习状态，怎样想就怎样说，把“要我学”变成“我要学”。培养学生认真听课，调动他们认真学习的主动性和积极性。

　　在课堂评价中，做到多鼓励，少批评，有意识的多让学生当小老师来发表自己的见解。如在课堂教学中我经常鼓励学生“你听的很认真，大家没有发现的问题你居然听出来了”，“看XX同学听得多认真，坐得多端正，老师相信大家一定能和XX同学一样，认真听课”，有时说：“你回答的真棒”，“你真聪明”……采取多种形式的激励语言，培养学生认真听讲的习惯。

　　数学课教学的主体是讲与练的结合，讲授的目的是通过学生的练习来消化理解，巩固运用解决生活中的实际问题。所以在平时教学中我采取多种方法如：小游戏、小竞赛、讲故事等多种方法提炼。培养学生专心听讲的习惯；在作业设计时尽量设计有利于学生多动脑、多动口、多动手的练习，以讲一讲、摆一摆、猜一猜、想一想、比一比、看一看等多种形式进行练习，让学生在轻松，愉快的学习氛围中得到满足。

　　总之，教师就是一个导演，教师怎样导，学生就会怎样演，在课堂上要让学生认真听老师讲课，除了很多的方法措施之外，我觉得重要的是教师自身的修养，自身的价值所在，教师只有严格要求自己提升自己的素质，做一名富有魅力的老师，我们的课堂才会更精彩，学生才会乐而忘返。