论班级管理如何以学生为本

　　作为一名班主任，管理班级的能力必须在线，一个良好的班集体，一个好的学习氛围，能让我们的工作事半功倍。在班级管理当中，我们会遇到各种各样层出不穷的问题，这要靠我们的自身修养和我们的智慧去化解，在班级管理工作中，我积累了以下几点经验，和大家共勉。

　　一、首先班主任要有高度的责任心。

　　班主任工作事无巨细，作为一名班主任，我始终牢记一句话”一切为了学生，为了学生的一切,为了一切学生。”说实话，到了我们这个上有老，下有小的年纪，既要照顾好家庭，还要做好工作，压力真的很大，没有一口喘息的机会，但是计算有时候累的筋疲力尽的，我也绝对不糊弄班里的每一位学生，因为我深深知道自己肩上的责任，学生家长把学生交到学校，是对我们的信任，我不能辜负他们的信任，我要把每个孩子当成自己的孩子来教，关爱学生的身心健康，关注学生的未来发展。我也知道，要想管理好一个班级，高度的责任心就是成功的一半。

　　二、对一班里的每一个学生一视同仁。

　　班主任工作中，我尽量做到“一碗水端平”，使学生都能感到自己是班里的一份子，是这个大家庭中不可或缺的一员，没有谁可以搞特权，班级制度是为每一位学生制定的，而不是为谁量身定制的。遵守学校的规矩是必须的。龙生九子各有不同，何况学生是来自几十个家庭，喜怒哀乐各不相同，不同学生有不同的表现，因而班主任在处理具体事情不能依照自己不同偏好，而对他们区别对待，但对班主任而言，稍微有一点偏心，就会影响班主任在学生心目中的公正形象，进而使一些学困生慢慢产生逆反心理，久而久之，班级管理工作就无法进行，也就谈不上育人工作了。

　　三、注重培养班干部的能力。

　　班干部是一个班级的领头羊，是班级的核心，是班主任最得力的助手，好的班干部能领导学生养成良好的班风，让班里的学习氛围浓厚，一个班干部的能力，直接关系到整个班级的运作是否能够正常有效的进行。因此班干部的选拔和培养尤为重要。首先，班干部的选拔要公平、公正、公开，而且班干部一定得是德智体美全面发展的人，班上有领导力和说服力的人，能够充分发挥班干部的先锋模范带头作用。其次，对对班干部的培养和管理要方法得当，班干部一定得当好表率作用。班主任对学生的管理涉及到每一个学生，班干部的一举一动都会给全班同学带来很大的影响。因此，在日常工作中要求班干部自身过硬，要求同学做到的班干部自己首先做到，不能说一套做一套。

　　四、做一个善于倾听、善于沟通的班主任。

　　倾听是一门艺术，学会倾听，善于倾听是一个智慧的班主任必须具备的。班主任工作琐碎，在和学生的沟通中，我们不但要学会倾听，还要善于倾听，我们要倾听学生的需求，倾听学生的情感，倾听学生的思想观念，倾听中，我们才能了解学生的心理动向，明白学生的需求，懂得学生的思想观念，只有了解每一个学生的心理特点，知道了学生的需求，我们才能和学生进行有效的情感沟通，让学生感受到自已的关心而乐于接受管理和教育，消除心理上的障碍。在和学生的沟通中，我们也要本着平等交流的原则，让学生放下心理包袱，主动向班主任倾诉，从而找到安慰，获得心理上的平衡。只有善于倾听孩子的心声，平等的和孩子进行沟通，班主任管理工作才能得到事半功倍的效果。做一个善于倾听的班主任，倾听中体验成长，倾听中感受精彩，倾听中学生的问题得到解决，倾听中打开了自己心灵的耳朵。

　　五、家校联系，共同促进学生发展。

　　教育学生不是一朝一夕的事情，必须通过家庭和学校的协作，才能取得良好的效果，因此，在我们的班主任工作中，家校联系才能更好的促进学生的发展。帮助孩子更改的成长。

　　但是家校联系也是一把双刃剑，利用好了，我们的工作事半功倍，利用不好，只能徒增家长对学校和老师的不理解，所以，在家校联系的时候，我们一定要掌握好沟通技巧，避免沟通内容单一。我们要就学生在校的全面情况与家长产生“共情”。不要家长一进学校就直接告孩子的状，我们要针对孩子所犯的“错误”与家长达成“共识”。要让家长明白，孩子不是完美的，再优秀的孩子也需要你去引导，我们有一个共同目的，就是为了孩子变得更加优秀，这样，班主任才能在家校沟通中发挥积极作用，不至于因沟通不畅而导致与家长之间产生矛盾，恶化家校关系，影响家校合作的效果。良好的家庭教育是孩子优秀的原动力。在家校联系中，班主任要积极引导家长转变思想，学习并接纳先进的家庭教育理念。鼓励优秀孩子家长现身说法，面对面分享自己是如何配合班主任教育孩子的。积极唤醒更多家长为孩子们做好榜样，协助班主任和学校共同教育和管理好学生。

　　总之，班主任工作繁琐而又任重道远，需要我们不断的去学习，去改进方法，不断的积累经验。但是有爱心和责任心的人，往往能在这条路上找到捷径。