幼儿园班级安全教育策略

　　安全教育是我们在学校说得最多的话题，大会小会都要讲。对幼儿进行安全教育就是对生命的尊重，热爱生命安全教育是教育的起点，也是教育的终点。生命安全教育要有行动，利用幼儿在园的一切活动开展安全教育。

　　“安全教育”是我们在学校说的最多的一个话题，无论大会小会都讲“安全”，《幼儿园教育指导纲要》也指出：“幼儿园必须把保护幼儿的身体健康和生命安全放在一切工作的首位”。据媒体报道说：两年前上海火灾因缺乏自救常识使很多人被烟雾呛死，这充分说明了我们在自救、自护知识教育方面的缺失。学校的责任不仅仅只是对孩子进行德育和智育的教育，更重要的应该是对孩子们进行热爱生命和如何保护生命的教育，让孩子们知道生命对于每个人来说是多么的珍贵，生命对于人只有一次，它是上天赐给我们的最宝贵的东西，没有了生命便没有了一切。然而，我们如何面对意外事故、自然灾害等对我们的生命有威胁的时刻呢？这就需要我们的教育工作者在日常的教育教学活动中，多对孩子进行强化热爱生命的教育，开展多种形式的教育活动，提高孩子们对生命意义的理解和认识，学会保护自己的生命。那么，如何在班级开展对孩子进行爱护生命、关爱生命、保护生命的教育活动呢？

　　首先，教师对生命安全教育的目的要有正确的认识和足够的重视。

　　重视安全是一种责任，一种态度，更是一种境界。著名教育家李镇西说：教育是心灵的艺术，如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味，教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重……我们对幼儿进行安全教育就是对生命的尊重。安全教育实际就是热爱生命的教育，世界因为有了生命而精彩，如果失去了生命，世界也就失去了光芒。热爱生命安全是教育的起点，也是教育的目的。所以我们的教师对安全教育的教学应该有足够的、正确的认识，有安全教育的责任意识，应该把对安全教育活动组织的重视度像教其他学科一样来重视，每周在安排教育教学活动的同时，都应该根据幼儿的年龄特点和认知水平安排安全教育内容，使生命安全教育长期化、常态化。

　　其次，是要有行动，行是知之始 。俗话说：十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的事，培养人要有铁杵磨针和滴水穿石的精神，所以，教师们应做到：

　　一、利用一日活动的各个环节对幼儿进行生命安全教育

　　伟大的教育家叶圣陶先生说：生活即教育。教育不是说教，要在日常生活的各个环节中，融入安全和生命教育的内容，抓住时机教孩子一些避开危险的技巧和生活的方法，如在幼儿上厕所之前告诉幼儿不能拥挤，以免引起骨折、擦伤等；利用每天晨间的谈话时间，设置一些涉及安全或生命教育的话题让小朋友讨论，例如“地震来了怎么办？”、“火灾来了怎么办？”“看到有人落水了怎么办？”等等话题，并在讨论的过程中，将练讲结合起来，既教给幼儿基本的自救常识和技能，又加深了幼儿对自救常识的理解和体验。再如去户外活动之前，先请幼儿自己讲在活动中应该怎样保护自己？上下楼梯应该注意什么等等？户外活动结束后，还可以组织幼儿说说：今天玩的过程中，有没有发生你觉得是有危险的事情，以后遇到应该怎么办？经常进行这样的活动就会在幼儿的记忆中留下烙印，使孩子们受用终身。

　　二、利用集中教育活动，开展生命安全教育

　　幼儿园的集中教育活动是幼儿获得知识技能的重要途径，教师们可设计内容丰富的生命安全教育活动，充分利用短短的十几分钟到三十分钟的上课时间，进行生命安全知识教育活动，这种活动就是有目的、有计划、有准备地进行的。因而，课程的设计应根据幼儿的年龄特点来设计，根据幼儿具体形象思维的特点，采用生动形象的多媒体教学手段，告诉幼儿哪些事情不能做或要远离哪些地方，如：不能将手指插入电插座的小孔内，不能拿着小刀、木棍、筷子等有尖的东西乱跑；不能玩打火机、蜡烛等会引起火灾的物品；乘车时，不能将头手伸出窗外，不能随意开车门，要坐在驾驶员后面的座位最安全等；不能到有热水和火炉的旁边玩；不能随便吃别人给的食物；不能将小的物品放到耳朵、鼻孔、口腔内等；要远离河边、马路等。还可以根据季节来进行生命安全教育，如春秋是传染病多发季节，教师们就可对幼儿进行食品安全教育、传染病防病知识教育（勤洗手、坚持开窗通气等）；夏天对孩子们进行防溺水、防雷电、防中暑等安全教育；冬天对孩子们进行防火、防烟花爆竹、防煤气中毒等教育；当然还有一年四季都可以开展珍惜生命的交通安全教育，下载一些违反交通规则出交通安全事故的录像给幼儿观看，对幼儿进行生动形象的教育；生命安全教育涵盖面很广，内容极其丰富，关键是我们的教师要做生命安全教育的有心人，要有一种强烈的责任意识，使生命安全教育课起到事半功倍的效果。

　　三、将安全教育融入幼儿游戏活动中，通过开展游戏活动，进行安全教育

　　游戏是幼儿最喜爱的活动方式之一， 它可以使幼儿在身心愉悦的同时，习得知识，获得经验。教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。教师可通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识，如自救、逃生、自我保护的技能，熟悉身边的各种标识，如交通安全标识、食品安全标识、小心触电标识等；各种特殊电话号码如火警119、急救120、110等；可设置一些角色扮演和情景模拟来增强幼儿的安全保护意识，如我曾看到一个大班老师组织的“交通安全”游戏活动，先进行讨论谈话，“如何遵守交通规则”，然后把幼儿分成四组，拼成一个十字路口，有的孩子扮红绿灯，有的孩子当汽车司机，再有一个孩子当警察，让理论和实际结合起来，帮助孩子理解红绿灯的实际意义和不遵守交通规则、不看交通信号灯有什么样的后果。孩子们反复的游戏，乐此不疲，这样的活动多有意义啊！既愉悦了身心，又获得了经验。

　　四、家园互动，形成合力

　　幼儿园的教育必须要与家长配合才能取得很好的效果，家庭是孩子的第一学校，父母就是孩子的第一任教师。班级教师应把生命安全教育的重要性通过家长会传递给家长，教育家长要通过学习，了解掌握各种安全常识和知识，使他们在陪伴孩子和教育孩子成长的过程中，贯穿生命安全教育的内容，帮助孩子认识自己、保护自己，进而热爱生命，珍惜生命；掌握保护自己的基本方法、基本常识。还可以利用家长开放日活动，通过有趣的亲子互动活动，让家长及时了解班级安全教育的内容，积极配合教师教会孩子学会自我保护的技能，懂得运用学到的安全常识和自救方法来保护自己，使安全教育达到最佳效果。

　　生命安全教育是一个永恒的话题，作为教育者永远也不能放弃生命安全教育。 我们应该把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，自由的去探索这个未知的世界。让孩子们拥有我们在他们成长的过程中给予的最宝贵的“财富”，学会保护自己、热爱生命、珍爱生命，健康一生。