谈谈单元导学的作用

　　随着自己教学时间的增长，以及向周围教学经验丰富的老师学习，我逐渐发觉以前被自己忽略的单元导学现在看来是非常重要、极具指导性的。

　　其实几乎所有的语文教科书的构成，都包括课文系统和练习系统。依据《语文课程标准》编写的S版教科书，在构建课文系统和练习系统的同时，精心构建了导学系统，以此有序地引导学生爱学语文、学好语文、会学语文。但是作为年轻教师的我，以前不太关注单元导语，特别是不知道引导学生有效地去领悟导语。现在回顾才发现导语用语凝练，内涵丰富。关键在于要引导学生领悟，并统领、指导一个单元的教学。特别是在自己查阅的关于解读单元导学重要性的文章之后，找到这样一句话让自己受益良多：东北师范大学的王淑文教授认为 “方向比努力更重要”，她说“作为一名教师，如果对你所教的学科系统没有了解，那你只是一个简单的‘教书匠’！你即使努力又有何用？因为方向不对！”我觉得这句话真的很有道理，如果方向把握不好，那对于我们的备课来说，就是做了无用功，更别提讲课了！

　　如今我担任五年级的语文教学。在开始每一个新单元的学习时，我都会和学生们一起齐读单元导学的内容。让同学们对本单元内容有一个简单的了解。例如在本册五单元的学习之初时，单元导学上有这样的一段话“中华文化源远流长，先人的光辉足迹令人怀想。中华民族的始祖黄帝，‘心正笔正’的书法家柳公权，著名艺术家梅兰芳……他们一个个动人而曲折的故事。”就是这样短短的一段话却是对本单元文章内容的高度凝练。首先就让学生明确这个单元要体会的人物形象，同时也可以激发同学们生成问题：黄帝做了什么可以被称为始祖？“心正笔正”的含义是什么？……除了能对文章内容有一个大致了解之外，单元导学还有对学法的指导。如“学习本单元课文，要求读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。”学生通过阅读知道在学习本单元时自己要做到什么，以及怎么做，而我也能根据学法来调整教法。对文章中的重要句子进行体会，并通过查阅资料来认识本单元中的人物，丰富人物形象。

　　在了解单元导学的重要性和指导性后，我会加强对单元导学的学习研究并一如既往地将其指导思想贯彻到自己的语文教学实践中。