五年级一班班主任半期总结

　　随着时间的流逝，我那满怀的激情和对班主任工作幼稚的畅想也像沙漏一般归零。但我并不觉得这有什么不妙。因为当一个人的内心完全被激情和理想占据的时候，也许就没有冷静思考的空间了。

　　半学期的班主任工作算不得摸爬滚打，但对于刚刚走上工作岗位的我来说，一切都是陌生的，每一个阶段都像是一场又一场的战役，急于应付学生出现的问题，我像个被赶上战场的士兵。

　　半期考试的又一次失败终于让我停下了盲目前进的脚步。经过长时间的反思，我对这半学期以来我的班主任工作总结如下：

　　一、在思想教育和行为习惯培养方面。

　　对孩子们的思想教育，我始终相信一切皆因爱而生。

　　半期以来，在校少先大队的指导下我们班有序地开展了一系列的德育工作。例如文明习惯的养成教育、热爱祖国维护祖国利益的爱国思想教育、引导学生文明用语礼貌待人等。

　　为了达到良好的教育目的，在借鉴各位班主任老师的优秀创意的基础之上，我利用每周二的班会活动，以开展辩论赛、讨论会、社会调查走访、材料收集等多种形式针对不同主题开展丰富多彩的思想教育工作。其中，孩子们在乱扔垃圾、文明用语等方面有了极大改善。在爱国教育主题班会课上，孩子们就该不该砸日货商店、该怎样表达我们的爱国热情进行了激烈的讨论，最后，孩子们以一首饱含爱国热情的诗歌结束整个班会活动。下课的铃声响了，但我相信孩子们爱国热情却久久的在他们的内心澎湃激荡。

　　除此之外，我还利用每天晚上的德育课时间开展了捡垃圾、讲故事、讨论等一系列活动，培养学生的关爱、节约等意识。开学两周后，孩子们的餐桌不再需要食堂工作人员打扫了。一个月以后，孩子们开始意识到自己乱扔垃圾的行为是多么可恨。孩子们的这些改变在我看来，重要的不是他们养成了良好的文明习惯，而是他们学会了关爱身边的人，关爱食堂的工作人员、关爱清洁人员、关爱老师、关爱同学、关爱父母。

　　二、在教学方面。

　　回过头来，看看带着满满的热情与激情走过的半学期，我发现尽管已经很努力了但一个个成绩和数据告诉我班主任工作并不是我想的那样，只要有热情有激情就能做好。

　　开学第二周我便发现这个班的小孩普遍存在一个问题，那就是他们虽然活泼热情，但对待学习缺乏热情、缺乏意志、缺乏自主性、还十分懒惰。于是一个奇妙的组合就这么诞生了，三位主科课任老师是牛，使劲儿的拖着、拽着学生往前赶。一个巨大的难题横在我面前：怎么样才能让学生的学习热情了？我开始用各种手段比如：优秀学生积分卡、学分考核、写挑战书等来激励学生，但由于考核学分很繁琐、积分卡丢失、挑战无果等各种原因，最终都以失败告终，收效甚微。

　　半期考试结束之后，我冷静下来思考，到底哪里做得不够好？终于我在孩子们茫然的表情找到了答案。孩子们才十岁，我怎么能要求他们对待一件事情能和我有同样的体验和感受？他们怎么懂得应该热爱学习？他们又怎么懂得学习应该专注、坚持？他们缺的就是这些品质和能力，所以才需要老师。我应该做的不是告诉他们应该怎么做，而是指导、督促他们去做。让孩子们在做的过程中慢慢的感悟、培养、拥有这些品质和能力。

　　在科任老师的协助下，我们开始调整教学风格和对学生的要求。从学习、纪律、清洁、文明、安全五个方面对学生进行考核，我把每项规则的扣分与加分的比例控制在2比1的比例，在平时的学分考核中只扣不加，孩子想要赢回被扣的分数，就必须拿各科考核的一百分来换取。为了不断激励孩子们重视自己的学习，我还利用每晚的政治活动时间，让孩子们自己来充当小老师，给同学们讲一讲今天学习的内容，并给足孩子们讨论并纠正的时间。期待着孩子们能有一些变化。

　　与此同时，针对我们班的学分不够严谨认真、学习不专注等普遍问题，我们把对学生的听写、背诵等的要求由原来的“可以错一个”提高到“一个都不能错”。从细节、习惯培养入手，培养学生的专注能力。

　　三、不足之处。

　　在过去的半学期里，虽然工作饱含激情但缺乏智慧。还有很多工作做得不够细致，在班级学分建设、班级管理团队建设等方面还需要加强和调整。班主任工作是一个持久战，一刻不能松懈。在今后的班主任工作中，我希望自己能更加冷静、更加坚持。