高一班主任工作计划11

自我提升：学校为班主任尤其是青年班主任的成长提高了很好的平台，师徒结对，高一青年班主任沙龙，班主任德育沙龙，这都是学习的好机会。他山之石可以攻玉，在学些活动中，主要是学方法和经验，但是我觉得任何方法都离不开理论的支撑，还有句话，“人是需要不断的得到认同和肯定的”，所以希望能在积极心理学的学习和指导下，先给自己充电，再以积极的心态和方法去引导管理学生。

班干部团队建设：

1.培养责任意识：让班级的每项常规工作都有人负责，让班主任从常规工作中解放出来，对于高中同学来说，能力正处于上升期，但由于种种原因，他们的能力是有限的，因此，班主任应及时指点，使其不断成熟，另外通过一学期的观察，应该及时调整班干部队伍，根据能力定岗，做到“物尽其用”，使他们在今后的工作中能够得心应手，左右逢源，充分展示自己的才华，在实践中进一步提高能力。

2.完善并坚持班干部例会制度： （1）．确定每周工作重点，要求班委和团支部根据班级实际以及有待解决的问题，制定符合本班实际的工作重点。比如，我们将第一学月定为开门红月。第一周定为课前准备达标周；第二周为各科作业规范周；第三周为优化教室纪律周等等。以后则逐月都要依据工作的实际情况确定月中心和周重点。通过周重点的制定，为班干部的工作提供了具体的目标，利于班干部开展工作，并为班级指明了努力的方向，使大家沿着正确的轨道前进，培养了一种积极向上、团结协作的班风。(2)．组织班干部做好上周总结。责任班委根据学校及班级规定的各项制度，以上周的工作重点，统计、汇总班上纪律、卫生、纪律、两操的记录，以备班会进行总结。通过总结，使班上学生对于上周各人的日常行为规范有了明确的认识，表扬了先进，也鼓励了后进，使班主任更好的了解班级情况，也可以使问题及时得到解决。

提高学生文明素养：中学生处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，普遍存在着许多缺陷。如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾其他人的感受；自私偏狭，难于与人交往，难于适应集体生活。因此在班级活动中科围绕以下方面开展 ：1、将日常行为规范的要求细化为学生的行为指南，比如开展学生行为规范“四个一”活动，每天多一点微笑（每天给父母、给老师、给其他偶见的人，一张微笑的脸，一句关心的话和礼貌用语）；每天多一份快乐（帮助别人、捡起了一个垃圾、学会了一个知识和技能，你就拥有了一份快乐）；每周改掉一个坏习惯、养成一个好习惯（不乱抛乱扔纸屑，不抄作业，先预习后听课，先复习后作业，先动脑后动手等）；每天多一份自信（相信在自己的努力下自己的成长目标能实现，相信自己会获得好的成绩，相信自己，更要相信别人）。通过教育学生逐步养成了爱我校园、保护环境的良好习惯。2、鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。3、塑立榜样。介绍阅读各种有益读物，培养学生良好的气质和个性品格。4、良好的品德和行为规范养成。主要是落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求。培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序，等等。5、丰富校园文化生活。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到文化氛围的熏陶。学校有团委、学生会、各种学生社团，应当放手发动学生，进行丰富多彩的校园文化活动设计，使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力，展现个性．