在活动中培养学生学会配合与尊重

　　在本学期，我担任初三（4）班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，针对学生的不正确的言行，不仅仅是管，还要去理：

　　我发现学生之间缺乏协作精神，缺少信任，斤斤计较，下课时三五成群呆在教室后面无所事事针对这种现象，在与班委干部商量后，决定开展活动，通过活动培养学生之间的团结协作精神。

　　首先配合活动出的校运动会，由班委组织同学积极参加，同学分工负责，信息传递，比赛前的通知运动员，赛后对运动员的关心等等，让体育委员初步积累经验，会后总结；

　　其次，随着天气转冷，考虑到学生下课的状态和体育升学考试，组织班委购买了篮羽、毛球在活动课上让学生展开运球接力小组比赛，羽毛球比赛，迎面接力比赛等等，奖品就是加操行分。

　　平时我也加强了与同学问的交流和沟通，以远大的理想激发学生学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。通过这些活动，学生之间少了一些抱怨，多了一些理解、支持，即使小组失败，那个小组的同学也会互相鼓励，达到了我最初的目的，同时班上学生更有礼貌了，更加团结了，班委干部在活动中也得到了锻炼，也取得了同学们的信任，班委干部管理班级的效果也比以前好多了。

　　总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到现在每个学期都有变化。今后还需不断努力，争取做得更好！