教育教学工作会经验交流材料

　　解放思想 规范管理 走科学发展之路罗田县白庙河中学一年来，在教育局的关心下，在中心校的指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以人为本，以爱育人”的办学理验，紧扣和谐主题，做好满意文章，开创了学校工作的崭新局面，学校获得“县级最佳文明单位”、“教育教学先进单位”、“教科研先进单位”、“中考四率优胜单位”、“课改先进单位”、“中职春招先进单位”、“校刊优秀文学社团市一等奖” 、“整治校园周边环境先进单位”、“市级示范家长学校”等10块县级以上奖牌，被授予全国德育教育基地。2009年中考再次录取黄高两人。一年来，教师“四优”获县级以上奖励110人次，学生竞赛获国家级奖14人次，省市县级130余人次。学校积极争取项目，在校园硬化、绿化、美化上做文章，学校现在“上无片瓦，下不见寸土”。

　　这些成绩的取得，是学校综合办学水平提高的体现，也是我校进一步解放思想，更新观念，注重科学发展，强化内部管理，突出师德建设，规范办学行为，科研兴校，积极稳妥地推进素质教育，落实优化课堂活动，创和谐校园，始终办满意教育的结果。今天的白中特色鲜明，我们的做法是：

　　一、坚持德育为首，依规治校，打造和谐校园保发展。

　　学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，狠抓安全工作，加强学生的养成教育。本学年师生无重大安全事故发生，无重大违纪现象出现，学生文明习惯不断养成，学校文明程度不断提高。

　　1、强化了党务工作，不断提高干部理论水平。党支部开展了“讲党性、重品行、作表率、树形象”，“杀三风”等主题活动6次。

　　2、加强师德建设，重视教师队伍的管理。学校组织学习了新《教师职业道德规范》，并以“范跑跑”、“杨不管”事件为载体对教师进行辅导培训。学校在多处设立了意见箱，让学生来提醒教师，从多方面规范教师行为，取得了较好的效果。

　　3、抓好了安全工作，师生安全得到有力保障。多年来，学校未出现安全事故，在手足口、甲型流感等传染性疾病的防控工作中人员、物资到位，措施得力，确保了师生安全。

　　4、创新德育工作模式，加强“三文明”建设，努力创建和谐校园。学校大力推行“和谐班级”和“文明寝室”的创建，以文明学生带出文明班级，以班级和谐促进校园和谐。学校加强对留守学生的教育，建好爱心驿站，学校申报了国家“十一·五”德育课题《农村留守学生心理现状及教育对策》的子课题，已有4篇经验论文在黄冈市现场会上交流，10篇论文、案例获国家级奖励。办好了家长学校，利用“校讯通”、网站、电话等多形式多途径与家长沟通，赢得了社会对学校工作的支持。学校邀请感恩教育团来校讲座，组织感恩书信评比，进行感恩教育。成立心理咨询室，心理辅导开始步上正轨。加强对班主任的培训，提高班级管理能力，学校申报了《新形势下中小学班主任工作的研究》的德育课题。团委会积极主动地组织各类活动，培养学生特长。校广播台越办越好，校刊《映山红》再上一个新台阶。

　　5、学校充分发挥工会、教代会的职能作用，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献，坚持为教师办实事办好事，维护合法权益。

　　二、端正办学思想，规范办学行为，全面提高教学质量谋发展。

　　教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得了较好的成绩。

　　1、坚持平行分班，公平教育，公平竞争，激发教师工作热情，促进全体学生均衡发展，这是我校的一大亮点。我们坚持省定作息时间，减轻学生课业负担，坚决不补课。我校十分重视学生特长的培养。一是通过开展“阳光体育运动”，给学生以时间、空间和机会，培养学生的兴趣、爱好，发展学生的个性特长。二是落实做好“辅优辅差”工作。充分利用晨读、晚自习和课余时间，进行“辅优辅差”，努力提高学生的整体水平，挖掘学生潜力。

　　2、加强了学籍管理，做好防流劝返工作。学校按照上级统一部署建立网上学籍档案，规范各种学籍管理手续。学校采取多种措施控止学生流失和劝告外出学生返校。狠抓考风、考纪，严格控制 “监、阅、统”各环节，真正实现竞争的公平公正，以考风促学风。

　　3、学校在教学设备的“建”、“管”、“用”上下功夫。充分利用学校设备资源服务教学，为优化课堂，提高课效做好了硬件保障。

　　4、改革评价制度，激发教师教育教学的主动性。本学年学校新修订和完善了各种管理制度，落实对教师的三个考核，公平、公正，公开评价每位教师，把考核结果作为绩效挂钩的主要依据，体现多劳多得、优劳多得的原则，调动了广大教师的工作积极性。，激励教师积极进取，勤奋工作。

　　三、落实研训活动，优化课堂，提高课堂效率促发展。

　　教育教学质量是学校的生命，但生命在于运动，教育教学的“运动”就是研训，立足校本的科研创新，我校把校本研训作为提高教学质量新的增长点。优化课堂是提高课效的重要有效手段，是校本研训的最主要的活动内容，是教师教学生涯的不懈追求。“优化课堂、提高课效”是一项长期工程，系统工程，与教师的师德修养、责任意识、基本素质、积极态度、学校的评价机制、组织引导都有很大关系。在优化课堂的活动中，我校的做法是：

　　1、坚持五个“注重”。

　　一是注重全员参与。在活动中所有教师全部参与，校长带头落实，参与活动的各环节，指导督促教师。上学期校长、分管校长的听课都达到40节以上，涉及所有学科，所有年级，受到教研室领导好评。二是注重教师差异。每位教师的基础不同，存在的问题不同，目标不同，在活动中我们注重教师差异，不搞一刀切，不搞齐步走，要求人人有进步，时时有提高。三是注重落实互助。优化课堂需要教师的共同参与，互帮互助，互相促进，一起提高。在活动中我们在注重差异的同时，将存在相似问题的教师组成互助小组，以小组为单位开展活动。四是注重长期安排。优化课堂，提高课效是一项长期活动，见效慢，是不可一蹴（cu）而就，必须长计划，短安排；并且要使教师认识到这一活动的长期性、艰巨性和有效性。五是注重绩效挂钩。为了落实这一活动，从外部给教师以动力，在教师考核中大权重包含对这一活动的考核，激励教师参与。

　　2、优化课堂，提高课效不仅是一项校本研训的教研活动，而且也是教学的常规活动，因此在开展活动时，教务处和教科室联动，共同组织，一起落实。

　　（1）将抓教学常规管理作为优化课堂的基础。备是讲的的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。于是学校期初制订了《教学常规量化细则》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与推门听课随机抽查相结合的方法，认真组织每月一次的星级评比，及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师《教学质量年度考核》。09春学校推门听课达36节，占全校教师数的62%。

　　（2）将提高教师素质作为优化课堂的关键。教师的专业素质提高了，课堂效率才会提高。一是我们积极组织教师参加岗位大练兵，提高教师的理论素质、师德修养和教学技能。本学年我们再次组织新一轮微机培训，学习了教研室廖家超书记《优化课堂教学，提高课堂效率》的辅导报告。再次学习新的课程标准，并要求教师将相关的内容粘贴在教案本的前面，以便随时查阅。组织教师积极参与教材打通关活动，系统学习初中学段教材，在教学过程中能更贴近教材、贴近学生、贴近中考。二是积极组织教师走出去培训。只要有培训机会，我们就选派教师参加，力争派更多的教师参加。三是加强课题研究，提高骨干教师的科研能力。我校三个县级课改课题都顺利结题，数学课题被评为优秀课题实验课题，王时雨、赵志被评为优秀实验教师。现仍有国家级、省级、县级三个课题在研。四是积极组织教师参加四优评选，提高教师素质。

　　（3）将找准突破点作为优化课堂的重点。教师课堂存在哪些不足，各不相同，必须做好反思调查。教科室在教师中间调研，帮助每位教师确定一个急需解决而又能较快解决的问题作为突破点，以一学期或一学年为周期进行专题突破。在这一学年中，全校共确定35个急需优化的突破点，其中33个得到明显的突破，效果明显。

　　（4）将落实讲、评作为优化课堂的着力点。优化课堂的活动不可能在写写计划、定定目标中取得实效。优化课堂必须落实到讲课和评课的实践当中去，在实践中检验，在实践中提高，在实践中创新。本学年学校组织了五轮讲、评课活动。一是9月份组织新调入教师、新转科教师和新上九年级教师讲展示课，二是10月份组织骨干教师、学科带头人讲示范课，三是11、12月份组织全校教师全员参与讲研讨课，四是下学期3月份七八年级教师进行优质课比赛，五是4月份组织九年级复习研讨课。在备、讲环节中教师紧紧抓住自选优化问题进行备课、讲课，重在取得实效，大部分教师从中获益匪浅。为了落实听课、评课，教科室设计了“教师互帮自促听课记载表”，听课时，帮助讲课教师找出课堂教学亮点和不足之处，为讲课教师提出优化建议，列出值得自己学习的亮点；评课时，中心发言人分两个方面评课，一是针对讲课教师所选优化问题的落实情况进行评课，二是针对整堂课进行评课，评课中既找亮点，重在指出不足，提出优化建议。

　　（5）将深入反思作为优化课堂的增长点。评课活动结束后，每位教师反思总结，总结自己已经得到优化的方面，找出仍然存在的不足，并且初步制定下阶段的计划，促进自我提高。教师的反思要有深度、有效度。学校要求教师每月写出一篇高质量的教学反思，每半学期有一篇好的案例分析，将完成情况纳入《教学质量年度考核》，学期末从这些案例、反思中评选出校内优质教学反思、优秀教学案例，2008年秋共评出22篇，2009年春共评出28篇，学校将这些案例、反思向教育网站、教学刊物推荐发表。

　　经过一年多的努力，教师的认识提高了，需求找到了，素质提升了，课堂得到了优化，由向“课外要质量”转变为“向45分钟找效率”，留给学生更多发展自己特长的机会，参加兴趣小组的学生越来越多。胡志勇、杨世坤、张成峰等一批青年教师迅速成长起来，成为学科骨干教师，教学质量纵向比较有了长足的进步。

　　四、加强硬件建设，努力提高服务质量争发展。

　　这一年，是白庙河中学后勤工作面临挑战的一年，新学期之前，学校面临的压力空前巨大：一是水库整险，学校继续面临断水、断路的不便。二是教师、学生住房紧张；三是校园建设全面展开，各种相关问题繁多。怎样既保学校发展，又保学校稳定运转成为后勤的一个重要课题。

　　一学期以来，我校后勤以人民满意教育为目标，以和谐校园创建为主线，以服务师生为宗旨，克勤克俭、勤奋进取，取得了较好成绩：

　　1、坚持原则，合理处置，协调各方矛盾，为学校建设和发展创造条件。

　　一是急缓并用，征得土地1200平方米。二是软硬兼施，化解了堆煤用地的矛盾，并取得了土地的使用权。三是以退为进，争取了对学校不合理规划的变更。

　　2、抓住机遇办实事，进一步改善了办学条件。

　　一是争取项目资金六十万元，完成了学生宿舍楼及配套附建工程，安置了13户无房教师，缓解了学校教师住房不足，改善了教师住房条件。二是争取了校园运动场改扩建100万资金项目，学校彩色柏油田径场和水泥球类运动场已经完工，投入使用。三是合理规划，完成了C级标准的食堂操作间的建设与搬迁。四是利用操场改建机会，新建了猪舍，既为将来改善教师福利创造了条件，又为改善了学校的环境。五是添置文印设施一台，为师生教学和学习提供了便利。

　　3、加强了食堂商店管理，做到社会效益和经济效益双丰收。

　　4、进一步加强了食品安全、设备安全管理。

　　5、抓好了财务管理，保证学校正常运转。

　　6、完善了财产管理机制，进一步细化和规范化。

　　回顾过去一学年的工作，成绩是显著的，但我们也清醒地看到，学校在科学发展中存在一些问题。我校将继续努力，进一步解放思想，坚持“以人为本，以爱育人”的办学理念，秉承“真教实学，克难奋进”的校训，自强不息，艰苦奋斗，开创教育教学工作的新局面，力争把我校建成全县一流的农村中学。