小学学校工作指导意见

2010年，是学校“十一五”规划的决战收官之年，是巩固教育现代化创建水平的提升之年，更是谋划学校“十二五”规划的关键之年。

为此，2010年学校工作的指导思想是：以教育科学发展观统领学校工作全局，围绕“理性回归，简约发展，整固教育现代化创建成果”这一目标，以绩效考核为抓手，进一步加强学校内部管理，提高学校品牌竞争力；以省“五严”规定为行动指南，进一步减负、提质、增效，丰富校园生活，提高学生的幸福生活指数。

具体目标：

（一）进一步完善绩效工资考核方案并提交教代会讨论通过；

（二）全方位落实安全责任状，确保年内不发生一起安全事故；

（三）加强教育教学质量宏观调控与指导，强化过程性管理，确保学生过重负担再下降，教学质量再攀升。

（四）进一步加强师德建设，切实开展丰富多彩的德育活动，逐步培养学生良好的行为习惯；

（五）进一步提高教科研的质与量，加强教育科研与教学工作的有效结合；

（六）进一步锤炼中层干部、教师、班主任队伍，外树形象，内强素质，形成科学、系统的管理网络；

（七）进一步提高幼儿园保育质量，以省优质园标准加强内部管理；

（八）成立网络舆情回应小组，加强学校与家长社会的沟通与交流。

围绕以上工作目标，全年学校将致力完成下列5个方面14项主要工作：

（一）整合力量，统筹安排，构建校本管理新模式

1．完善绩效工资考核方案。进一步召开相关人员会议，征求不同年龄、不同岗位、不同学科人员意见，制订出符合上级文件规定以及本校绝大多数教职工意愿的奖励性绩效工资考核方案，并提交教职工代表大会讨论通过；进一步落实绩效工资考核方案的相关执行工作，促进绩效考核工作常态化、规范化运行。

2．加强特色建设。按照市教育局“一校一品，一班一品”的有关特色建设工作要求，进一步加强东西校区的特色建设工作，年内组织一次由家长、兄弟学校及部分机关领导共同参加学校特色建设成果展示会；指导各班完成班级特色定位，本学年内组织3至4次班级特色成果交流展示活动，不断提高班级特色建设水平。

3．强化安全管理。建立由校长室、各科室、班主任、科任教师组成的立体安全网络，层层签订安全责任状，进一步明确和强化安全工作职责。采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严格执行门卫询问登记制，学生请假出校登记制，车辆进出推行制。严把食品从业人员健康体检、食品采购索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。组织师生定期开展紧急疏散演练，保证紧急情况下能组织师生有序撤离灾难现场；定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，坚决消除安全隐患。

（二）科学引领，分层提高，形成师资队伍新梯队

4．加强干部队伍建设，试行中层干部月度述职制。进一步明确、细化各科室的工作职责，理顺学区科室与学校之间的工作关系，充分调动所有人的工作积极性，努力营造关系和谐，目标一致，分工合作，责任明确的科学管理氛围。试行各科室逐月向党政工联席会汇报月度工作计划、工作总结，由党政工联席会统筹安排，客观评价，努力将各科室的各项工作落到实处，取得实效，进一步提高中层干部的谋划力、执行力、威信度。

5．加快班主任专业化步伐。进一步完善《班主任考核方案》及《文明班级评比细则》，切实开展“四定期”活动：定期组织班务工作检查；定期开展“文明班级”评比；定期开展班主任工作专题研讨活动；定期邀请家长交流。通过“四定期”活动切实提高全体班主任的班务工作能力，力争利用3年左右的时间打造一支学校满意、家长赞许、学生支持、同事认可的优秀班主任队伍。暑假期间出台《班主任竞聘上岗指导意见》，认真实施秋学期班主任竞聘上岗工作。

6．打造学校名师团队。加大教师培训的经费投入，通过形式多样、效果明显的校本培训，全面提升全体教师“科研兴教”的意识和参与教育科研的能力；倡导全员参与的草根式教研活动，加强网络教研管理。精心组织教师读书活动，丰富教师的文化底蕴和理论修养，引领教师在阅读中提高，在实践中探索，在思辨中提升。进一步落实“请进来，走出去”的培训模式，尽可能组织更多的骨干教师、优秀教师等外出学习、培训、交流，营造浓厚的学习氛围。力争利用1至2年时间再打造1-2名泰州市名教师，5名泰州三级骨干，2名泰州市优秀班主任。

（三）立足课堂，强化督查，占据教学质量新高点

7．以课堂为阵地，加强过程性管理。修订完善学校有关备课、作业要求，探索“五严”规定下的教育教学质量检测新形式，进一步细化过程性管理，切实贯彻听课、评点、交流、通报等检查措施。适当增加推门听课、突击检查的次数，不定期组织部分学科的专项检测，及时发现问题，分析问题、解决问题。以课堂为主阵地，进一步深化有效教学研究。立足于随堂听课，开展新一轮全员课堂教学质量检测活动，在听课过程中总结部分教师的教学风格。进一步加强音乐、体育、美术、综合实践活动等学科的常规检查，坚决清除“放羊课”、“自流课”，确保所有教学任务均能有效完成。进一步加强幼儿教师队伍建设，全面开展幼儿教师基本功过关考核工作，切实提高幼儿园的保育质量。

8．实行减负“四公开”。公开学校作息时间表；公开班级课程表；公开每周学生完成作业平均时间；公开同轨班级学生学习负担。通过减负“四公开”，努力提高课堂教学效率，确保学生的身心健康。形成学生、家长主动监督“减负”，社会各界协同监督“减负”的立体监管机制。定期组织学生、家长参与减负调查，切实减轻学生过重的课业负担。

9．全面推进校园“五节二操一舞一运动”。严格按照课程计划开全上足各门学科。积极开展阳光体育活动，确保活动时间和质量，不断加强校园广播操、眼保健操、校园集体舞的纠偏力度，确保动作规范、锻炼有效，不断提高学生的体质健康。年内组织一次学生体质健康抽测。按照高标准、高规格、高效应的要求切实开展好校园“体育节”、“英语节”、“读书节”、“艺术节”、“科技节”活动，丰富学生的课外生活，培训学生的兴趣特长。

（四）多措并举，追求实效，开创德育工作新局面

10．注重养成教育，促进学生又好又快发展。（1）按照“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”的要求，组织全体学生从“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，逐步培养学生良好的行为习惯。（2）进一步加强少先队大队委的常规巡查力度，实行大队委定时，定点，定人检查制，逐日公布巡查情况，逐周发放流动红旗，逐月评比文明班级，将文明班级的评比结果与班主任工作考核紧密结合。（3）进一步放大校园电视台的窗口作用，通过弘扬真善美，摒弃假恶丑让全体学生学有榜样，赶有目标。同时以校园电视台的开播为起点，加大学生社团建设力度，争取年内再成立科技俱乐部、主持人俱乐部、文学社3个学生社团。通过开展形式活泼、内容精彩的俱乐部活动，让学生在生动活泼地成长过程中，体验学校生活的幸福感。在开展活动时，通过宣传造势促进全员参与，通过过程展示锻炼学生能力，通过精品呈现扩大活动影响，力争每一次活动都能成长学生，幸福教师，启迪家长，影响社会。

11．进一步完善学校、家庭、社会一体的德育工作网络。定期组织家长学校专题研讨，拓宽家校沟通的时间和空间，建立家校间的良好互动。充分利用校信通平台的纽带作用，及时与家长交流学生的学习、习惯、身体等状况。充分听取家长意见，满足家长的合理诉求，严守学生、家长个人信息。定期召开班级家长会，向家长宣传上级、学校的有关规定，切实提高家长的家庭教育水平。

12．成立网络舆情监控回应小组，规范教师从教行为。定期组织班级行风监督员交流，广泛听取学生家长和社会务界对学校和教师的意见和建议，严格执行《师德考核量化打分标准实施细则》，坚决查处在职教师从事有偿家教行为，确保教育信访举报明显下降。成立网格舆情回应小组，定期浏览指定网站，加强沟通与交流，为学校发展营造宽松正确的舆论环境。

（五）群策群力，同心同德，建立监督保障新机制

13．进一步拓展党建工作空间。深化“一岗双责”及学习科学发展观的有效成果，组织党员做好学习实践活动的整改落实后续工作，健全学习实践科学发展观的长效机制。进一步探索党建工作与教育教学工作的有机结合点。加强对党员教师的教育理论教育和政策法规教育，进一步擦亮学校党建工作品牌。

14．进一步加强群团建设。充分发挥工会、妇工委、团总支、少先队的职能，完善教职工代表大会制度，筹备新一届教职工代表大会，调动广大女教师的工作积极性，维护女职工合法权益，积极开展健康活泼的文体活动，努力形成和谐的工作局面。