“一二三优秀园丁”工程评选条件

　　“一二三优秀园丁”工程评选条件

　　1、师德优良。爱党、爱国、爱社会主义，爱岗敬业，关爱学生，模范执行《中小学教师职业道德规范》。

　　2、学历达标。达到《教师法》规定的学历（职业学校专业指导教师可放宽至专科学历），普通话水平达到国家规定标准，并具备相应教学层次的教师资格证书。

　　3、理念领先。积极参加本学科的继续教育，每学年均参加全省中小学教师远程培训并考试合格，取得《江西省中小学教师继续教育证书》和县级以上骨干教师培训证书。积极参与课程改革，做课改的实践者和促进者，教育理念在相关领域中起到引领和导向作用。坚持实施素质教育，在培养学生创新意识和实践能力方面取得成效。

　　4、功底扎实。系统掌握本专业的理论知识、专业知识和技能，谙熟本学科的课程标准、教材、教育教学原则，能运用现代化的教学设备进行实验教学、电化教学、网络教学，并在市基础教育资源中心建设中发挥积极作用，具有5年班主任工作经历（年级组长、教研组长、备课组长、课外活动优秀辅导员、为学校发展做出突出贡献者可以比照班主任工作经历）。

　　（1）骨干教师应能合理地设计课堂教学结构，灵活地运用多种教育教学方法，师生配合默契，课堂生动活泼，教学效果良好，能随时为本县、本校教师上示范课。同时，能积极组织和指导本校本学科教师开展教育科研活动。

　　（2）学科带头人应能恰当地设计课堂教学结构，灵活地运用多种教育教学方法，善于激发学生兴趣，教学过程生动活泼，引人入胜，能随时为本市或兄弟地（市）教师上示范课。同时，能积极组织和指导本县（市、区、山）本学科教师开展教育科研活动。

　　（3）教学明星应有自己独特的教育教学风格，能科学地设计课堂结构，熟练地运用多种教育教学方法和现代教育技术手段，善于把抽象的东西具体化，深奥的理论形象化，枯燥的知识趣味化，教学过程生动活泼，富有吸引力，使学生在愉悦中高效地获取知识，能随时随地为本省或兄弟省（市）教师上示范课。同时，能积极组织和指导全市本学科教师开展教育科研活动，在培养青年教师方面作出显著成绩。

　　5、业绩突出。教学质量在同类班级中位居前列。积极参与教研部门、学校组织的示范教学活动，专业综合素质、能力、贡献等得到各学科中心组、各有关专业委员会认可，在校内、县内或全市范围内有较高声望。

　　（1）骨干教师近三年教育教学质量评估在本校同层次班级中位均居前列（教育教学质量评估由所在单位提供，应包括德育、学科质量、学生评教、班主任工作、学生全面发展情况等综合情况），在本校教师中有较大影响。积极开展教学研究，近3年具备下列条件之二：教研教改成果应获县级以上认定；在市级报刊发表教育教学论文1篇以上，或农村教师（不含县镇所在地学校教师）撰写的论文获市级教育行政部门表彰二等奖以上；获县级教育行政部门组织的业务竞赛二等奖以上1次；指导学生在县级教育行政部门组织的学科竞赛中获二等奖以上1次。

　　（2）学科带头人近三年教育教学质量评估在本县区同层次班级中位均居前列（教育教学质量评估由所在单位提供，应包括德育、学科质量、学生评教、班主任工作、学生全面发展情况等综合情况），在本县同行中有较大影响。近3年具备下列条件之二：积极开展专题研究及校本课研发，教研教改成果获市级以上认定；在市级以上报刊发表有一定质量的学术论文；获市级教育行政部门组织的业务竞赛二等奖以上1次；指导学生在市级教育行政部门组织的学科竞赛中获二等奖以上1次。

　　（3）教学明星近三年教育教学质量评估在全市同层次班级中位均居前列（教育教学质量评估由所在单位提供，应包括德育、学科质量、学生评教、班主任工作、学生全面发展情况等综合情况），在全市同行中享有较高声誉。近3年具备下列条件之二：能从本校本地的实际出发，积极开展专题研究及校本课研发，所主持的教研教改成果应获省级以上认定并结题，并在教育实践中广泛运用；在省级以上报刊发表质量较高的学术论文；获省级教育行政部门组织的业务竞赛二等奖以上1次；指导学生在省级教育行政部门组织的学科竞赛中获二等奖以上1次。