四年级语文教研组工作计划

　　一、& 指导思想：
　　继续认真学习新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕市局和校行政教育工作意见，以深化课程改革为中心，以“构建有效的小学语文课堂”，以提高教学质量为核心，加强师资队伍建设、努力构建真务实创新有效的教研文化，推进学科规范、科学、和谐发展。以上级指示精神及学校工作思路为指导，继续强化科研创新的意识，积极投入“人文关怀的德育模式研究”主课题实验研究活动。创新务实，力求全面提高教育教学质量，提高教师自身科研能力。
　　二、具体工作
　　1、 利用业务学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
　　2、 在教导处的领导下，围绕课改精神，有计划地开展课改工作。每周一次集体备课，教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
　　3、 优化课堂教学改革，提高课堂教学效率，力争做到“三追求”“四关注”“五个转变”。即：追求效果，追求效率，追求效益；关注学生，关注发展，关注过程，关注研究；目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高素质上来，内容上，由单一的书本知识转变到联系学生生活、联系到学生体验上来，对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上拉，要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来，方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。
　　4、 加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课，以探究课堂教学中存在的种种问题。每周至少有一位教师在组内开课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高。每位教师在组内至少开1节课，完成听课15节，并在听课时实行签到制度。
　　5、 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。
　　三、& 每月重点：
　　九月份：1、制定教学进度、计划。
　　2、学习新课程标准；规范备课、作业格式。
　　3、探讨如何培养学生的写字习惯，不断提高书写能力。
　　4、第一次集体备课。
　　十月份：1、探讨课外阅读指导方法。
　　2、开展听课、评课活动。
　　3、第二次集体备课。
　　十一月份：1、语文新课程研讨活动。
　　2、期中六认真互查。
　　3、第三次集体备课。
　　十二月份：1、阶段性读书活动成果展示
　　2、制定复习计划，做好期末各项工作。
　　3、撰写语文学科论文。
　　一月份：期末复习，迎接期考。
　　四、教研组活动：
　　第一周：制定教学进度、计划。
　　第二周：学习新课程标准；规范备课、作业格式。
　　第三周：探讨如何培养学生的写字习惯。
　　第四周：第一次集体备课。
　　第五周：探讨课外阅读指导方法。
　　第六周：开展听课、评课活动。
　　第七周：开展听课、评课活动。
　　第八周：开展听课、评课活动。
　　第九周：进行第二次集体备课。
　　第十周：学习教学理论。
　　第十一周：“教学反思”交流活动。
　　第十二周：进行第三次集体备课。
　　第十三周：进行第四次集体备课。
　　第十四周：阶段性读书活动成果展示。
　　第十五周：学习教学理论。
　　第十六周：制订复习计划。
　　第十七周：撰写学科论文。
　　第十八周：期末复习，迎接期考。