音乐欣赏课的常规教法初探

　　初中音乐教材中，音乐欣赏占有很大的比重，作为音乐教师，探索常规教学方法提高教学效率，是一桩极其重要的事。经过多年的实践我把它归结为三个字：听、谈、合。

　　听，即从整体上感受作品的内涵、表现技法、人声或乐器的音色和种类、歌（乐曲）织体、形式结构、情感倾向、意境等等。只有通过大量音乐作品的反复聆听，才能逐步提高学生感知音乐的能力，获得更多的情感体验、提高审美能力、陶冶健康的情操，最终实现美育的目的。

　　听的方法可分为粗略听、仔细听、分段听、完整听、重点听、浏览听等等。每听一次，都要提出具体的目的要求，使学生入心在意，并有所收获。

　　谈，包括老师谈、师生对话、学生小组交流。它是欣赏课必需的环节，是老师、学生、音乐作品三者沟通的桥梁。其目的是让学生知道一些必要的音乐基本知识、作者、作品、创作背景、创作过程等等，把学生带入音乐情境中，激发其积极参与的兴趣和热情，为理解作品做铺垫。但一定要把握分寸，适可而止。谈得过多就会喧宾夺主，把欣赏课变成了说教课，谈得过少，学生则不得要领，无法进入音乐的情境。

　　合，是欣赏课最后一个环节，其目的是让学生的情感得到升华，对作品的理解达到一定的深度。我的做法是，在听赏结束后，用生动丰富、高度概括的词汇或多媒体资料，让学生形象或直观的跟着作品的乐思，去体会其深刻的内涵和主题。

　　以上是我在音乐欣赏课上常用的基本方法，今录之，以求抛砖引玉。