怎样开展个人或小组课题研修

　　确定研究课题后，怎样开展个人或小组课题研究？这是我们小学教师，经常提到的一个重要问题。课题研究做法多样，但总有一个基本程序。课题研究程序，包括制订课题研究方案、研究开题、收集资料、整理资料、课题总结等。

　　一、制订课题研究方案

　　教育科研在完成选题后，如何把握研究问题，如何理清研究的思路，合理和规范地设计好课题及课题研究方案，是目前我们教师常常遇到的困难。制订课题研究方案，内容包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。

　　二、分解课题研究目标，抓准研究切入点。

　　1、确定研究目标

　　确定研究课题，一般是确定研究方向或研究主题、总体目           标。一项研究课题不可能面面俱到，而必须考虑研究背景，缩小研究范围，把握好研究角度，找准研究“题眼”。开始研究前必须进一步研究，做到准确把握研究主题，分解研究问题，把总体目标分解为若干个具体目标，抓准研究切入点，做好研究整体计划。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。

　　2、选定研究切入点

　　一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。

　　三、收集资料

　　收集资料的途径很多，查阅有关课题的书籍、上网查找有关课题的资料、查阅别的教师的教学札记或自己的教学日记、收集日常工作中的教育教学问题等。

　　四、整理资料

　　把收集到的资料进行归类整理，然后把有关课题研修的资料归纳整合成一个有机系统。

　　五、课题总结

　　对研修活动进行总结，看看自己提高了哪些认识，哪些方面的能力得到了提高，还存在哪些不足的地方，今后如何改进？最后，根据整理好的材料写成结题论文。