学校教研工作计划3

　　一、指导思想

　　本期我校教研工作以科学发展观为指导，以新课程为导向，以提高教学质量为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校教学质量和办学水平。

　　二、总体目标

　　1、加强常规工作管理，做到以常规促教研。

　　2、继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使我校教学质量跃上一个新的台阶。使教学质量得到全面提升。

　　3、各教研组需以“如何提高课堂教学效率”为主题开展研讨活动，组织相应的教研活动，做到定学科、定人员、分阶段。注重实效的总结与推广。

　　4、强化教研组的职责与职能。各教研组不能够形同虚设，要发挥一定的作用。以教科室为主导，以教研组为主体，促进教研水平的提高。

　　5、加强集体备课的探究工作。

　　6、深化对学生能力的培养，学生素质得到全面发展。使学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。

　　三、工作思路

　　围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。

　　一个中心：以全面提高教学质量为中心。

　　一个重点：以不断提高课堂教学效率为重点。

　　四项工作：加强教学常规教研与管理，加强质量监控与评价，加强教师队伍建设，加强学生素质的培养。

　　四、主要工作措施

　　本学期课堂教学研究的重点是如何提高课堂教学的效率。（向45分钟要质量）围绕这个中心特制定以下措施：

　　1、常规工作要求：

　　（1）抓好开学初教研组计划与教学计划的书写指导工作，写一份操作性强、符合要求的具有一定指导意义的计划。

　　（2）常规性的校级校本教研活动每月一次，每次的教研活动应保证相应科目的人员参加，认真审阅教案，用心进行对比性的听课，认真听起授课人员的说课，及时反馈课堂教学效果，注意资料的整理与完善。

　　（3）教师要注重教后反思，形成积极反思的习惯。本期要求教师要做到：写好每堂课教后反思，单元反思或月教学反思；每位教师于十月下旬撰写一篇反思性的论文，十二月下旬撰写一篇教学论文或案例分析，要求求真、求新、求实。教科室打印整理，装订成册，形成资料。鼓励教师积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比。

　　（4）协助教务处把好教案作业关。杜绝无教案上课、不备课上课等现象。教案不造假，作业切合实际。做好“每月一查，不定期抽查”的督促与检查工作。

　　（5）听课要求：积极鼓励教师跨学科，互相听课，校领导要不定期、不定科进行听课指导工作，校领导每期听课达20节以上，教师听课每期达15节以上，以达到共同交流，共同提高的目的。（各教研组长在教研组内每月组织公开课活动不得少于两次，做好资料收集整理工作。）

　　（6）做好两试工作：一是期中测试，二是期末质检工作。教师要形成书面试卷分析报告。要求各班视教学质量为生命线，利用帮扶、抽测、当堂训练、自测等多种形式，促进教育教学质量的提高。

　　（7）鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡积极协助，共同解决。

　　2、加强教师队伍建设，努力打造一支科研型的教师队伍。

　　（1）抓好教师的继续教育工作。积极组织教师参加各种教学活动及培训学习。

　　（2）抓好教师校本研修和远程培训工作，在本期完成校本研修报告册验收工作和远训结业考试工作。

　　（3）加强对青年教师的培养，及时了解青年教师教学中存在的问题。有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。

　　（4）积极开展校本教研，提升教师驾驭课堂的能力。各位教师应将校本教研作为一项重要的工作来抓。教研活动不流于形式，优劣结合，真正体现“人人齐参与，共同促提高”的活动实效。不谋高目标，只求教师能从活动得到点滴的进步，做到“人人提一点，科科试一点，节节改一点”。

　　（5）加强集体备课的探究工作。本期各教研组长应组织教师进行集体备课四次以上，拟在校级教研活动中引入这一环节，即组织老师先集体备课，再指定老师上课。

　　（6）开展个案的评比活动。抓好对后进生的调查、追踪与辅导工作。要求任课教师学期初定好一至两个后进生进行相应的追踪调查，深入学生中了解、辅导，12月底写一份个案分析上交学校。

　　3、狠抓落实，充分发挥教研组的作用

　　（1）各教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

　　（2）搞好薄弱学科教学的调研工作，通过随堂听课，跟踪了解情况，认真分析诊断，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。

　　4、对拒不接受教研任务和无故不参加教研活动的教师的处罚与教学常规处罚条例等同。（具体细则见学校绩效工资分配方案）