如何提高学前班幼儿看图讲述能力

　　培养他们喜欢说话，愿意和别人交谈，坚持用语言（不是手势或表情）表达自己的请求和愿望，发展其讲话的积极性。在发现幼儿在表达上有困难时，我们要及时给予帮助。

　　经常与幼儿谈话，从而培养幼儿能在交谈过程中互相补充内容，能围绕一定题目，用词正确，词语搭配恰当，使用复合句时能正确用连接词做到条理清楚，前后连贯，使幼儿谈话生动有趣，尽量把要讲的事叙述完整。

　　看图讲述方法

　　（1）提问是组织看图讲述活动的基本方法

　　提问要适合本班幼儿的思维水平和经验。刚开始时要经常运用图片，特别是在成人的指导下进行观察和讲述，教师可以用游戏方式或以竞赛的口语，以启发幼儿更积极地运用词汇，用不同的词描述同一对象，发展幼儿描述能力。

　　（2）示范讲述

　　在讲述时，应该让幼儿根据图片内容提供的线索，讲出图片以外的事情，构成有情节的讲述，这就需要幼儿在理解图片的基础上进行构思，讲出事物的发展和因果关系。教师在提问幼儿回答时富于逻辑性以发展幼儿的逻辑思维。在对幼儿启而不发的情况下，教师可对此进行示范，借以调动幼儿的积极性。

　　（3）组织引导幼儿集体编讲述内容

　　（4）最后，启发幼儿结合图片取名字，以加深幼儿对图片内容的理解，从而提高幼儿的概括能力。

　　经过半年的训练，学前班幼儿的语言表达能力有了很大的提高，我们选择了四张图片的看图讲述《聪明的兔子》，幼儿踊跃发言，语言连贯，叙述生动、形象，想出了许多帮助小山羊的办法，如：请大象来帮忙用长鼻子卷起来扔到小河里，用录音机录下狮子大王的吼声吓唬大灰狼，将灭害灵喷到大灰狼的眼睛里、、、、、、

　　总之，提高幼儿语言表达能力，需要教师创造及自然社会良好的语言环境。