学前教育识字趣谈 |
| 所属栏目: 幼儿园教育论文 更新时间:2019-12-14 点击次数:
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0w.net 我认为学前识字就象下围棋一样，表面上看来东下一颗，西下一颗子，但最后能连成一大片，占一个大地盘。提前教会幼儿识字，这为他们的提前阅读，到知识的海洋里遨游，打下良好的基础。
我通过阅读学前教育资料，懂得了幼儿期的无意识心理，虽不能为自己所觉察，但它有惊人的探求力、记忆力、模仿力，能实现巨大的适应性学习，这是客观存在的事实。幼儿就靠这无意识的适应性学习来适应环境，求得生存和发展，在短短的时间里能学会交往、记事、做事。4至6岁的幼儿，对丰富的精神生活有强烈的兴趣，有提不完的问题，也爱做学习游戏，动手搬弄新奇事物，是喜欢鼓励表扬。可以说他们是最积极的小小探险家。如果这时给予创造快乐的学习环境，诱发他们已经萌芽的智力潜能，他们的发展是无可限量的。
有了坚实的理论依据，我打破了传统的教学常规，教幼儿大量地识字。这个学期，本班幼儿共认识汉字110个。
下面列举一些汉字的教法。例如“电”字，那天我们正在教室里讲故事，突然停电了，教室里的光线很暗，我说，停电了，没有电怎么样？幼儿回答：“不方便”。我立刻在黑板上写一个“电”字让幼儿认读。反复读几遍后，印象也深刻了。更有趣的是“蜜蜂”和“蜘蛛”幼儿学得更轻松，一天我们正在教室里学唱歌，一只蜜蜂从窗外飞进教室里来，可想而知，幼儿还会认真唱歌吗？不是喊“蜜蜂”的就是说我“怕”的了。我就对幼儿说：“我们唱歌太好听了，把蜜蜂也引来了，它以为这里是花园，谁知道不是花园，是幼儿园大（5）班。你走吧，找花园去吧、去吧，你不走，我把你的名字写下来喽！”于是我就写个“蜜蜂”让幼儿认读。学“蜘蛛”二字的方法也基本相同。幼儿学得既轻松又有趣。
在认识汉字的过程中，还常常教幼儿学会做人。一次，一个幼儿发脾气，动手打人，被打的幼儿鼻子流血了，我便带伤者到校医室，可想而知，跟在后面的队伍有多大了。回到教室后，我在黑板上写上“打人”，教幼儿读，当读过三遍之后，我问幼儿：“谁打人啦？”打人的幼儿此时已经抵下了头。我又问：“你们说打人是乖孩子吗？”其他幼儿一致答道：“不是乖孩子。”在这短短的两分钟里，打人的幼儿已经领会到自己的错了。不但让幼儿认识了“打人”两个字。而不能打人的做人道理也深入幼儿的心里了。来
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